孩子們?cè)跉g樂(lè)和童趣的成長(zhǎng)過(guò)程中，也充滿了悲傷和無(wú)奈。看著漸漸長(zhǎng)大的小白娃，從不怎么會(huì)說(shuō)話，到跟你頂嘴，連你心里氣的都無(wú)奈。小可愛(ài)長(zhǎng)成熊孩子，這是多么無(wú)奈和痛苦的事情。為什么小時(shí)候聽(tīng)話的孩子，長(zhǎng)大后變得叛逆，孩子叛逆該怎么辦？
孩子越管教越叛逆怎么辦
一個(gè)是三歲左右的孩子開(kāi)始他的小叛逆期。隨著孩子身心的發(fā)展，他開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，區(qū)分自己和世界，自己的意志逐漸形成，嘴里常常掛著“不，我不會(huì)”的字眼；另一方面，父母往往不加說(shuō)明就下達(dá)禁令，例如“不要在地板上爬行”、“不要碰剪刀”、“不要玩水”等等。禁忌的暗示往往會(huì)引起興趣，大人往往對(duì)禁忌的事物感興趣，越是禁忌，越想嘗試。孩子們很聰明，也很活躍。他們?cè)侥暧祝瑢?duì)世界越好奇，就越想嘗試。不想做的事情越少，想做的事情就越多。但是有些東西，真的不能碰，那怎么解決呢？說(shuō)教、懲罰、嘮叨、命令，甚至打屁股都可以暫時(shí)解決問(wèn)題，但孩子們經(jīng)常重復(fù)。其實(shí)孩子是可以講道理的，大人說(shuō)什么他都能聽(tīng)懂。只是以一種勢(shì)在必行的方式，他們有了更強(qiáng)的暗示，無(wú)法控制自己的好奇心。家長(zhǎng)可以嘗試改變與孩子交談的方式，用引導(dǎo)的方式與孩子溝通，但會(huì)起到很好的作用。
1.擺脫命令和嘮叨的語(yǔ)句，學(xué)會(huì)引導(dǎo)
我們經(jīng)常聽(tīng)到“我說(shuō)了很多次，你不聽(tīng)”的話，看到寶媽在寶寶身邊強(qiáng)勢(shì)說(shuō)不要做這個(gè)，不要那個(gè)場(chǎng)景，而且小寶經(jīng)常注意自己，不要聽(tīng)你的。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句來(lái)表達(dá)“不”的意思。就像軍訓(xùn)一樣，密碼單一而有效，但要營(yíng)造一種順從的氛圍，比如孩子調(diào)皮，多次叫他來(lái)吃飯，他不理你。媽媽們可以采取幾個(gè)步驟：描述孩子的行為，表達(dá)他們的感受，并設(shè)定他們自己的期望。試試這個(gè)：媽媽因?yàn)槟悴粊?lái)吃飯而生你的氣。每個(gè)人都在等你，希望你馬上過(guò)來(lái)吃飯。年幼的孩子可能不理解憤怒的含義，媽媽們應(yīng)該盡量讓寶寶理解情緒的詞匯。如果寶寶還是不來(lái)，讓他承擔(dān)自然后果。比如不吃東西，當(dāng)然，他應(yīng)該提前知道自然后果。例如，如果孩子隨地扔香蕉皮，媽媽只會(huì)說(shuō)“香蕉皮，垃圾桶”，提示他。寶寶可能會(huì)明白你要把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。
2.提供選項(xiàng)
在上面的不吃飯的例子中，母親可以用提供選擇來(lái)代替提高期望。例如，如果你再玩十分鐘，過(guò)來(lái)吃晚飯，或者如果你玩了一整天，你可以等晚飯，但到晚飯時(shí)間你就不能玩了。有時(shí)以上方法還是不行，孩子難免會(huì)哭，媽媽們要接受孩子的情緒，盡量避免語(yǔ)言暴力和肢體暴力。在教育、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，總有一種方法可以引導(dǎo)您的孩子幫助到您的孩子。