孩子今年上初中，以前學(xué)習(xí)很好，現(xiàn)在總覺得孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，沒有志向，該怎么辦？事實(shí)上，每個(gè)孩子都是自我激勵(lì)的，并且愿意好好學(xué)習(xí)。主要是看我們的父母是如何引導(dǎo)孩子的。
初中孩子上進(jìn)心不足怎么辦
很多時(shí)候，孩子表現(xiàn)出沒有抱負(fù)，沒有動(dòng)力，這與我們父母的教育方式是分不開的。那么，初中孩子上進(jìn)心不足怎么辦呢？
1.增加學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)孩子上初中沒有志向，主要是沒有學(xué)習(xí)的興趣，首先家長(zhǎng)要找到孩子厭學(xué)的原因，如果是因?yàn)槌煽?jī)太差，讓孩子覺得吃力，這么累的話，家長(zhǎng)可以對(duì)應(yīng)讓孩子補(bǔ)一些課。
2.改善學(xué)習(xí)環(huán)境
以身作則的力量是驚人的。想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，就需要在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母自己也每天坐下來閱讀一個(gè)小時(shí)，然后改善嘈雜的環(huán)境。
3.鼓勵(lì)孩子
不斷的鼓勵(lì)和肯定會(huì)增加孩子學(xué)好的信心。我們要多關(guān)注孩子的心情和感受，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子貼上“不聰明，不學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽。
孩子得不到父母的積極鼓勵(lì)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。“孩子成績(jī)下降”、“缺乏抱負(fù)”……對(duì)于孩子來說，這些負(fù)面的評(píng)論會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。孩子缺乏積極的鼓勵(lì)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得不到成就感，自然對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極。
孩子從一個(gè)階段過渡到另一個(gè)階段需要一段時(shí)間的調(diào)整。小學(xué)和初中的內(nèi)容差別很大，學(xué)習(xí)的科目越來越多，學(xué)習(xí)的難度也隨之上升。小學(xué)到初中的過渡，成績(jī)會(huì)有一定的波動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.保護(hù)孩子的熱情
今天的學(xué)校教育確實(shí)是一個(gè)難題。一方面，維護(hù)社會(huì)公平，防止階級(jí)固化。另一方面，它對(duì)孩子的熱情是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。孩子的熱情被消耗，哪個(gè)年級(jí)并不重要。這種情況，在很大程度上考驗(yàn)的是背后父母的智慧。
5.放下對(duì)孩子的期望
有的家長(zhǎng)問老師，為什么總說家長(zhǎng)放低期望，孩子不應(yīng)該有目標(biāo)嗎？孩子當(dāng)然應(yīng)該有目標(biāo)，但如果他們沒有，那么，那是暫時(shí)的，也是他們自己的事情。你接下來打算怎么辦？你需要做的是給自己一個(gè)目標(biāo)，如何變得更漂亮、更健康、更聰明、更有愛心。如果我們沒有自己的目標(biāo)，整天盯著孩子的目標(biāo)，你就是在把別人的目標(biāo)當(dāng)成自己的目標(biāo)。
因?yàn)檫@樣的期待，孩子沒有動(dòng)力學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，以后你的擔(dān)心在所難免。孩子們知道什么時(shí)候你真的結(jié)束了。放手不是讓你什么都不做或什么都不管。當(dāng)你在生命的每一刻都采取內(nèi)在的知識(shí)和行動(dòng)時(shí)。就是你不斷地提高自己，滋養(yǎng)你的孩子。
只有這樣，孩子才能感受到你的力量和支持。每個(gè)孩子都知道自己在做什么，沒有做什么。如何不斷提升自己以實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)？只是有很多時(shí)候，他遇到挫折，無能為力。這個(gè)時(shí)候，如果我們父母都不能給孩子力量，還能指望誰給他力量？