孩子在學習時，需要背誦的知識點是不少的，從小到大遇到的凡是成績好智商高的孩子，記憶力一定不會差。在學習上不需要花費太多力氣，就能夠比其他孩子記得快。所以學會好的背誦能極大的提高成績。
孩子背誦特別費勁是什么原因
若孩子背書、學習的環境較為嘈雜，存在電視劇的聲音、說話聲音等情況，可能造成其注意力不集中。此時孩子正處于對周圍事物好奇、愛玩的年齡段，家長應給其營造較好的背書氛圍，從而改善該情況。
家長認為只要讓孩子進行高密度的閱讀就能讓孩子記住知識。比如說讓孩子長時間地閱讀某一段文字，覺得孩子一定能夠將這段文字成功拿下。但往往卻會發現收效甚微。
孩子只能在短時間內記住零星一點內容。這主要還是因為只是在進行短時的記憶，并不是長期有效的記憶。隨著時間的推移，很快就會忘得一干二凈。
讓孩子在高強度的訓練模式下才能激發出最大化的潛能。往往就會給孩子下達超出他能力范圍的指令，并且也沒有給孩子提供必要的休息時間。而這樣的做法很容易讓孩子出現抵觸的消極情緒，使得努力的結果與家長原先所希望的方向背道而馳。
孩子怎么提高背誦能力，這些方法比較有效
首先，家長要引導孩子把整篇課文劃分成若干部分，先讓孩子按照段落的先后順序把每個部分的內容背熟，再把這些部分串在一起進行背誦，這樣做就能降低孩子背課文的難度。孩子背完一部分以后不要急著背誦下一部分的內容，必須背熟以后才能繼續往下背。
其次，家長要引導孩子及時鞏固已經背過的課文，因為根據艾賓浩斯的遺忘曲線，孩子非常容易忘記剛學過的內容，所以，家長要提醒孩子經常背誦剛剛背下來的課文。只要把遺忘的部分重新梳理一下，孩子就能很快恢復記憶，而且能長期保持在大腦中。
最后，提高孩子的感知能力。背誦、記憶，是一個復雜的過程，不僅要調動大腦進行記憶，還需要調動全身感官，如眼睛，抓取關鍵詞；耳朵，聲音加強記憶。所以，孩子有好的感知能力非常重要。
背誦文言文的技巧有這些
利用文中關鍵字詞背誦
一篇文章或者一段文字都有關鍵字詞，一般情況下，可以回想一下自己是否有過這樣的情況，在背誦自以為已經熟練記憶的文言文時，往往在某一段的開頭卡殼，怎么回憶也沒頭緒，但是只要一經別人提示一下卡殼這段的開頭字詞，就能輕松背下去。這個時候，就可以著重掌握段首字詞，幫助自己記憶。
結合句子特點背誦
比如在背誦《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”的時候，記住這個結構特點，背誦下面的，然后理清這幾句先排比、再駢句、后散句的句式特點來背誦。 對于某些具有“重章疊唱”特點的課文，在背誦時可以求同存異：在背誦第一節后，找出其余各節與第一節不同的字句并記熟它們就可以了。
省略部分文字背誦
熟讀課文，做到能夠通順地讀出來并理解文章的意思，然后把它抄寫在本子上，不過不要每一句都抄完，只需要保留每句話的開頭和結尾的一兩個字，自己背誦時再補齊省略的文字。
課文畫面聯想背誦
幾乎每篇課文都會有插圖，插圖一般都是和文章是相關的，需要做的就是注意并記住這些插畫，背誦這篇課文的時候，插圖就在頭腦中自然而然地出現，從而產生聯想記憶。