自從孩子開(kāi)始上學(xué)以來(lái)，許多父母發(fā)現(xiàn)讓孩子完成家庭作業(yè)是很讓人頭疼的事情，因?yàn)槊慨?dāng)孩子的功課沒(méi)做或做不好時(shí)，老師做的第一件事就是給家長(zhǎng)打電話，那么，小孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么樣才能解決？
小孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么樣才能解決
1、幫助您的孩子解決難題
每個(gè)孩子的理解和吸收能力都不一樣，有的孩子在45分鐘內(nèi)就能聽(tīng)懂老師的課內(nèi)容，有的孩子則不能。因此，如果孩子遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起梳理課本知識(shí)，讓孩子更好地理解知識(shí)，以便在作業(yè)中運(yùn)用。
2、讓孩子規(guī)劃作業(yè)進(jìn)度
對(duì)于不因困難而拖延的孩子，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急吼孩子，打罵孩子，這樣是起不到任何效果的，家長(zhǎng)不妨先冷靜下來(lái)，通過(guò)跟孩子的溝通交流，找出問(wèn)題的根源所在，然后再去慢慢開(kāi)導(dǎo)他們。
小孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么開(kāi)導(dǎo)
1、家長(zhǎng)要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的。不做作業(yè)其實(shí)是孩子的一種天性，他會(huì)想出各種各樣的理由來(lái)逃避做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以不時(shí)地去提醒，讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，讓他們寫(xiě)完作業(yè)之前，出來(lái)救場(chǎng)。
如果孩子決定不寫(xiě)作業(yè)的話，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒(méi)有辦法逃避的，只有面對(duì)它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫(xiě)作業(yè)的話，他也就要承擔(dān)不寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任。家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對(duì)。
2、做作業(yè)計(jì)劃表。孩子有各種科目的作業(yè)，家長(zhǎng)可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。
比如孩子回家以后，可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。
孩子一心只想著玩、抵觸寫(xiě)作業(yè)，這種情況其實(shí)是非常常見(jiàn)的；不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這種情況，難免會(huì)感到焦慮，甚至是手足無(wú)措；
小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么管
1、接受孩子不寫(xiě)作業(yè)的事實(shí)。孩子抵觸做作業(yè)，表現(xiàn)得不如我們所愿，我們的情緒是一定會(huì)受到影響的。我們可能會(huì)覺(jué)得別的孩子就可以認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為什么自己的孩子就做不到呢？當(dāng)我們這樣想的時(shí)候，其實(shí)就是對(duì)孩子先入為主的否定。每一個(gè)孩子都是不同的，都會(huì)有不一樣的難關(guān)要過(guò)。
孩子抵觸做作業(yè)肯定是有原因的，孩子這時(shí)候最需要的就是得到家長(zhǎng)的接納和理解。如果家長(zhǎng)只是一味批評(píng)指責(zé)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者是強(qiáng)制孩子必須做作業(yè)，那么孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)并不真正理解關(guān)心他，只是在乎他寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)這件事。
所以，我們家長(zhǎng)要從情緒上接納孩子，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，我們要先放下焦慮，蹲下來(lái)輕輕地?fù)肀Ш⒆樱c孩子共情，詢問(wèn)他們是不是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)很枯燥，沒(méi)有玩那么輕松。當(dāng)孩子點(diǎn)頭的時(shí)候，他們的內(nèi)心會(huì)感受到被接納和理解。
2、了解孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的真實(shí)原因。孩子抵觸做作業(yè)一定是有原因的，我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一開(kāi)始就給孩子貼上不愛(ài)學(xué)習(xí)的標(biāo)簽，那樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己就是這樣的人，變得真正不愛(ài)學(xué)習(xí)了。
孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)的了解原因，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子提高寫(xiě)作業(yè)的效率，這樣做才能從根本上解決問(wèn)題。
小孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、與老師及時(shí)溝通，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)很多，家長(zhǎng)可以和老師及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，這樣孩子才會(huì)認(rèn)真的去做作業(yè)。
2、多鼓勵(lì)多支持，相信以后也會(huì)很認(rèn)真地做作業(yè)。相信每位家長(zhǎng)都想孩子能得到自己想要的結(jié)果，但是有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆硬欢}目而批評(píng)孩子，這很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)心娣葱睦恚约议L(zhǎng)一定要多支持孩子，多多鼓勵(lì)，這樣孩子對(duì)于以后學(xué)習(xí)也會(huì)更加的堅(jiān)持。
3、耐心傾聽(tīng)孩子，尊重孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)，切忌居高臨下訓(xùn)斥孩子。對(duì)孩子進(jìn)行講道理，或者通過(guò)一些有效的方法，來(lái)鼓勵(lì)孩子去思考，并且認(rèn)真地思考，這個(gè)過(guò)程也應(yīng)該適當(dāng)，不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。
孩子遇到困難或者挫折的時(shí)候不要一味指責(zé)，更不要打罵孩子，一定要耐心地幫助孩子解決事情，因?yàn)檫@樣孩子才會(huì)有成就感，也會(huì)更樂(lè)于去完成作業(yè)。
俗話說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。家里孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，這是父母都很抓狂的事。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，一方面是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是在為家長(zhǎng)和老師寫(xiě)，二是內(nèi)心需求沒(méi)有得到滿足。那么，小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦？
小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1.作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
2.及時(shí)鼓勵(lì)孩子
當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。
做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)第一就是要發(fā)揮榜樣作用，讓孩子知道父母也和他們一樣都在學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)工作，讓孩子多看書(shū)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣
孩子如果能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，那么就可以得到一份小小的獎(jiǎng)勵(lì)。像是想吃的零食，心儀的玩具等等。這份獎(jiǎng)勵(lì)，一定要充分考慮孩子的意愿，而不是家長(zhǎng)的一意孤行，只有這樣，才能激發(fā)出孩子最大的熱情。
當(dāng)然，僅僅有獎(jiǎng)勵(lì)也是不夠的，值得一提的是，對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不一定是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)該更多的給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如帶孩子周末出游，或者帶孩子去圖書(shū)館、博物館感受知識(shí)的魅力，都是不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
小孩子懶不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)可采取的措施：1、家長(zhǎng)不需要一直監(jiān)視孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生巨大壓力；2、幫助孩子制定合理可行的目標(biāo)，樹(shù)立孩子的自信心；3、從日常點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成事情的習(xí)慣；4、努力給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小孩子懶不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、家長(zhǎng)不要監(jiān)視孩子
家長(zhǎng)不要一直緊盯著孩子學(xué)習(xí)。孩子一停筆思考，就詢問(wèn)原因，催促孩子趕緊動(dòng)手。發(fā)現(xiàn)孩子有寫(xiě)錯(cuò)了的地方，馬上指出來(lái)讓他改正。一直在家長(zhǎng)的目光注視下，孩子也會(huì)感覺(jué)到非常不自在，更無(wú)法集中注意力，專心學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要?jiǎng)硬粍?dòng)給他送吃的送喝的，噓寒問(wèn)暖，時(shí)不時(shí)來(lái)一句“孩子渴不渴？餓不餓？累不累？要不要休息會(huì)？”，也許孩子當(dāng)時(shí)正在聚精會(huì)神地思考題目，家長(zhǎng)這么一打斷，靈感思路就沒(méi)了，孩子也會(huì)心生厭煩。
2、幫助孩子制定合理可行目標(biāo)
家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)目標(biāo)。起初制定目標(biāo)的時(shí)候，可以從短期開(kāi)始。比如說(shuō)，孩子如果不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)會(huì)有什么樣的懲罰。如果孩子完成得好的話，會(huì)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。但是，建議家長(zhǎng)在制定這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，是潛移默化的，不要太明確。比如很多家長(zhǎng)會(huì)，給孩子說(shuō)，考得好有什么獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)越來(lái)越多的要求。