不寫作業(yè)的孩子可采取的辦法：1、鼓勵孩子寫作業(yè)，緩解孩子的作業(yè)焦慮；2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，增強孩子的學(xué)習(xí)參與感；3、陪伴孩子一起寫作業(yè)，幫助孩子盡快進入狀態(tài)；4、采用合理的方式催促孩子，培養(yǎng)孩子的時間觀念。
不寫作業(yè)的孩子怎么治
1、鼓勵孩子寫作業(yè)
我們是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時間長了孩子就不會對作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。
2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃
家長和孩子共同制定計劃大大增強孩子的參與感。重點是孩子感到在家很有地位，孩子的想法被尊重。制定計劃一定要尊重孩子的想法，很多家長喜歡直接按照自己的想法來制定，就等于是命令孩子，約束孩子，你該怎么做，孩子自然他就會有情緒，有反抗的意識。共同制定達成共識，孩子遵守的意愿才會比較強，違反規(guī)則父母做出懲戒教育，孩子自然也容易接受。
孩子不寫作業(yè)拖拉可采取的教育方式：1、家長要樹立良好的典范，用自身的行為影響孩子，給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍；2、養(yǎng)成孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，不要陪伴孩子寫作業(yè)，這會養(yǎng)成孩子的依賴心理；3、家長多用積極的語言來引導(dǎo)孩子，及時反饋孩子的作業(yè)情況，有進步要及時表揚；4、家長要因材施教，根據(jù)實際情況，采取有針對性的措施幫助孩子。
孩子不寫作業(yè)拖拉到底要怎么治
1、家長樹立良好的典范
做作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，有助于鞏固和消化所學(xué)的知識。小學(xué)生每天需要完成一定量的作業(yè)來鞏固今天所學(xué)的知識。剛上學(xué)的小朋友對于課后寫作業(yè)需要一段時間的適應(yīng)，作為家長首先要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要求孩子回家以后先完成作業(yè)，再去玩耍，逐步養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
有些家長認(rèn)為，坐在孩子旁邊陪伴他寫作業(yè)才放心，其實不然，家長陪伴孩子寫作業(yè)，會讓他覺得完不成作業(yè)，至少不是他一個人的事兒。是他和家長共同的事兒，時間長了會在心理上對家長形成綁架。并使孩子形成依賴的心理，這不利于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。所以家長要適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约邯毩⑼瓿勺鳂I(yè)。
孩子的天性都是貪玩的，不想寫學(xué)業(yè)是很正常的情況。大多數(shù)沒有寫作業(yè)習(xí)慣，不習(xí)慣寫作業(yè)的孩子都是有原因的，很可能是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題、聽課困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等原因?qū)е碌摹Ｓ龅竭@種情況，需要分析原因，幫助孩子解決實際問題。
孩子老是不寫作業(yè)家長怎么做
1.先搞清楚孩子不完成作業(yè)的原因是什么
是因為作業(yè)難度大，不會寫還是因為態(tài)度問題。如果是因為作業(yè)難度大，可以跟學(xué)校老師溝通，針對性的布置一些作業(yè)，或者跟孩子一起，幫助他克服這些學(xué)習(xí)障礙。如果是因為態(tài)度問題，那就要好好跟他聊一聊了，將作業(yè)完成的必要性講給他聽。
2.多肯定、鼓勵
很多家長平時輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候很著急，孩子稍微慢一點就會責(zé)罵孩子。這樣做只會讓他越來越抵觸完成作業(yè)，因為他找不到作業(yè)完成的成就感。
貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學(xué)和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時時刻刻的玩手機，會選擇用不寫作業(yè)的方式，來威脅父母，這讓父母感到非常苦惱。
孩子不給手機就不寫作業(yè)怎么辦
1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機游戲、社交媒體等，往往是因為他們在這些活動中得到了某種滿足感。因此，家長應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因為他們需要放松身心，或者是因為他們需要挑戰(zhàn)自己。
如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因為他們需要與朋友交流，或者是因為他們需要獲得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長更好地引導(dǎo)孩子，讓他們在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡點。
2、制定合理的規(guī)定。家長應(yīng)該與孩子一起制定合理的規(guī)定，明確手機使用的時間和范圍。規(guī)定應(yīng)該具體、明確，同時也要考慮到孩子的實際情況。
例如，可以規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能使用手機，或者規(guī)定孩子在晚上九點之后不能使用手機。制定規(guī)定的過程中，家長應(yīng)該與孩子進行充分的溝通，讓孩子理解規(guī)定的意義和必要性。
孩子一心只想著玩、抵觸寫作業(yè)，這種情況其實是非常常見的；不少家長面對孩子的這種情況，難免會感到焦慮，甚至是手足無措；
小孩子不寫作業(yè)怎么管
1、接受孩子不寫作業(yè)的事實。孩子抵觸做作業(yè)，表現(xiàn)得不如我們所愿，我們的情緒是一定會受到影響的。我們可能會覺得別的孩子就可以認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為什么自己的孩子就做不到呢？當(dāng)我們這樣想的時候，其實就是對孩子先入為主的否定。每一個孩子都是不同的，都會有不一樣的難關(guān)要過。
孩子抵觸做作業(yè)肯定是有原因的，孩子這時候最需要的就是得到家長的接納和理解。如果家長只是一味批評指責(zé)孩子不愛學(xué)習(xí)，或者是強制孩子必須做作業(yè)，那么孩子就會覺得家長其實并不真正理解關(guān)心他，只是在乎他寫不寫作業(yè)這件事。
所以，我們家長要從情緒上接納孩子，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時候，我們要先放下焦慮，蹲下來輕輕地?fù)肀Ш⒆樱c孩子共情，詢問他們是不是覺得寫作業(yè)很枯燥，沒有玩那么輕松。當(dāng)孩子點頭的時候，他們的內(nèi)心會感受到被接納和理解。
2、了解孩子不愛寫作業(yè)的真實原因。孩子抵觸做作業(yè)一定是有原因的，我們家長千萬不要一開始就給孩子貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽，那樣只會讓孩子覺得自己就是這樣的人，變得真正不愛學(xué)習(xí)了。
愛玩是每個孩子的天性，但一心只想著玩，不知道學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，勢必會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，此時家長要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子把握好這個度才是最重要的呢。
孩子愛玩不寫作業(yè)怎么辦
1、放下手機陪孩子學(xué)習(xí)。家長在孩子要學(xué)習(xí)的時間，請您放下您的手機，認(rèn)真看孩子寫作業(yè)，指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再寫作業(yè)，寫完作業(yè)，再預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到上課有針對性的學(xué)。
或者家長不親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時，自己也看看書，練練書法也行，在孩子面前樹立起活到老，學(xué)到老的思想，對孩子說：“看，老爸老媽都這么大了，還要學(xué)習(xí)，何況你呢？”
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子制定短期目標(biāo)和遠期目標(biāo)，比如：每天要背一首詩、5個單詞，一個星期看一本有益的課外書，讓孩子有成就感。每天自覺完成作業(yè)，盡量不要家長督促，最后完全的自覺完成作業(yè)和愛上學(xué)習(xí)……
3、父母以身作則。許多家長在盯著孩子做作業(yè)的時候不是玩手機，就是在看電視。孩子的做作業(yè)的時候，心里難免會有“為什么你可以玩，我就非要做作業(yè)”這種想法。
孩子不寫作業(yè)，家長要及時的孩子進行有效的溝通，了解孩子不寫作業(yè)的原因，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實很多時候，孩子暴露的缺點，恰是家長教育上的不正確的，凡事先從自身找問題是關(guān)鍵。
孩子不寫作業(yè)怎么解決
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：通過讓孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方式，提供有趣的學(xué)習(xí)材料，或與孩子一起討論他們感興趣的話題等方法，來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這樣可以讓孩子感受到寫作業(yè)的樂趣，并更積極主動地完成任務(wù)。
2、創(chuàng)建一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子設(shè)計一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如在家里創(chuàng)造一個有益于學(xué)習(xí)的氛圍，確保工作區(qū)干凈整潔，并確保他們有足夠的光線和設(shè)備來完成任務(wù)。這樣可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，并在一個更舒適和愉快的環(huán)境中完成任務(wù)。
3、讓孩子承擔(dān)后果：相信父母都曾遇到孩子不愿意完成作業(yè)的情況，每次都要討價還價很長時間。在面對這種情況的時候父母可以和老師私下進行溝通，等到第2天孩子沒有完成作業(yè)的時候當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他一次，這樣做就會導(dǎo)致孩子感覺到非常沒有面子，同時也知道了自己不完成作業(yè)之后的后果。
在有了這種后果之后他們自然就能夠避免這種情況再次發(fā)生。