很多家長(zhǎng)都不想讓孩子玩手機(jī)，原因在于孩子的自制能力太差，搞不好就會(huì)沉迷其中無(wú)法自拔，不僅耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)激發(fā)親子矛盾。但是孩子畢竟長(zhǎng)大了，需要有自己的圈子，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通，告訴孩子規(guī)范性使用手機(jī)。
家長(zhǎng)如何管控高中生手機(jī)
1、上學(xué)的時(shí)候不能帶手機(jī)，防止沉迷游戲，早戀等影響學(xué)業(yè)，在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書(shū)籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。
2、轉(zhuǎn)移孩子注意力。我們應(yīng)該先好好跟他溝通，先不要生氣，其次說(shuō)了不聽(tīng)的話，帶他出去外面逛一逛，盡量不讓他玩手機(jī)，不能生氣，因?yàn)樗锌赡芴幱谂涯嫫冢瑝毫Ρ容^大，罵他有可能會(huì)做出過(guò)激的事情，所以盡量轉(zhuǎn)移他的注意力，不能讓他把注意力都放在手機(jī)上面。
3、嚴(yán)格管教。制定一個(gè)規(guī)章制度，按制度辦事，什么時(shí)間可以玩，什么時(shí)間不能玩，不聽(tīng)就處罰。只要是懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的高中生，都會(huì)知道學(xué)業(yè)為重，當(dāng)以學(xué)習(xí)為主。休息時(shí)間適當(dāng)玩下沒(méi)事只要不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于那些說(shuō)了不聽(tīng)的那就也沒(méi)必要浪費(fèi)口水了。
4、樹(shù)立他的人生觀和生活習(xí)慣。手機(jī)是一把雙刃劍，可以讓人學(xué)到更多的東西，接觸平時(shí)接觸不到的學(xué)問(wèn)，交流，溝通。但用不好，卻會(huì)讓人接觸到不良信息，感染消極情緒，甚至做出一些不好的事等等。所以這還是跟家庭教育，學(xué)校教育有關(guān)。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，尤其是現(xiàn)在的初高中生，幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)在帶給孩子便利的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，影響生活和學(xué)習(xí)。
高中生沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。
2、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。
3、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。
4、激發(fā)興趣和活動(dòng)多樣化，鼓勵(lì)孩子參與各種有益的興趣愛(ài)好和活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等，以分散他們對(duì)手機(jī)的注意力。
隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，初高中孩子擁有手機(jī)也已經(jīng)成為很常見(jiàn)的事，有些孩子玩手機(jī)上癮，上課時(shí)間偷完手機(jī)，擾亂課堂秩序，被老師停課，家長(zhǎng)知道后很著急，不知該怎么辦。
高中生上課玩手機(jī)被停課家長(zhǎng)怎么辦
1、了解學(xué)校規(guī)定：首先需要了解學(xué)校關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定，確定是否允許學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。如果學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī)，那么學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園就是違反了校規(guī)，停課處理是學(xué)校依法管理的一種方式。
2、溝通與申訴：如果認(rèn)為學(xué)校的處理方式存在問(wèn)題，可以嘗試與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，說(shuō)明帶手機(jī)的原因和必要性，并要求進(jìn)行申訴。在申訴過(guò)程中，需要準(zhǔn)備好相關(guān)證據(jù)和材料，如手機(jī)的使用記錄、通信記錄等，以證明使用手機(jī)的合理性和必要性。
3、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤：無(wú)論申訴是否成功，學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到帶手機(jī)進(jìn)入校園的危害性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，不再違反校規(guī)校紀(jì)。
4、端正好態(tài)度：家長(zhǎng)可以讓孩子主動(dòng)找老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且要寫(xiě)出檢討書(shū)，深挖在自己思想深處存在的錯(cuò)誤思想。雖然停課了，但也不能耽誤學(xué)習(xí)，在自學(xué)的時(shí)候要記錄自己不理解的問(wèn)題，主動(dòng)找老師解答，并且要盡可能完成每天都家庭作業(yè)。只有態(tài)度好，才能獲得從輕處理。
隨著科技的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子擁有手機(jī)，尤其是高中的孩子，他們可能是使用手機(jī)方便與親人朋友聯(lián)系，也可能是使用手機(jī)查閱資料，但是手機(jī)的娛樂(lè)功能非常強(qiáng)大，孩子稍不留心就可能會(huì)沉迷其中，造成無(wú)法挽回的后果。
高中生要換手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
首先，就孩子的年齡而言，如果孩子還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，建議家長(zhǎng)不要過(guò)于頻繁地更換手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)孩子的身體健康可能存在一定的負(fù)面影響。此外，如果孩子年齡較小，可能無(wú)法正確地使用和管理手機(jī)，容易沉迷于游戲、社交媒體等應(yīng)用程序，影響學(xué)業(yè)和生活。
其次，需要考慮孩子的使用需求。如果孩子需要用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)、交流或者工作，可以考慮更換手機(jī)。但是，家長(zhǎng)需要確保孩子能夠正確地使用手機(jī)，避免沉迷于游戲、社交媒體等無(wú)關(guān)的應(yīng)用程序。
然后，需要考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，并且孩子有合理的使用需求，可以考慮更換手機(jī)。但是，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較緊張，可以考慮暫時(shí)不更換手機(jī)，或者選擇一些較為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的手機(jī)來(lái)滿足孩子的使用需求。
最后，讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在還沒(méi)有買(mǎi)手機(jī)之前，家長(zhǎng)要為孩子做好引導(dǎo)鋪墊，買(mǎi)手機(jī)是用來(lái)學(xué)習(xí)的，而不是用來(lái)玩游戲的。這就叫引導(dǎo)鋪墊，學(xué)會(huì)正確的拒絕。
隨著手機(jī)的不斷普及，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，一些孩子通過(guò)手機(jī)查資料學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，但更多的孩子是依靠手機(jī)玩游戲，這類孩子很容易沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)，因此如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，成為家長(zhǎng)們亟待解決的事。
高中生要手機(jī)嘔氣家長(zhǎng)該怎么辦
1、溝通和了解：與孩子進(jìn)行溝通，了解他們想要手機(jī)的原因和用途。討論手機(jī)的必要性、責(zé)任和安全問(wèn)題。
2、設(shè)立規(guī)則：建立清晰的手機(jī)使用規(guī)則，如手機(jī)使用時(shí)間限制、禁止使用手機(jī)的場(chǎng)所、不適宜的內(nèi)容等。確保孩子明白規(guī)則并遵守。
3、監(jiān)督和引導(dǎo)：在孩子開(kāi)始使用手機(jī)后，父母可以進(jìn)行適度的監(jiān)督，并給予引導(dǎo)。教育孩子正確使用手機(jī)，避免沉迷和不良影響。
4、培養(yǎng)自律和責(zé)任感：教育孩子關(guān)于手機(jī)使用的自律和責(zé)任感，明確他們應(yīng)該如何平衡手機(jī)使用和其他重要的學(xué)習(xí)和生活方面。
隨著孩子越來(lái)越大，對(duì)異性產(chǎn)生好奇，發(fā)生早戀的情況也是正常的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)，跟孩子說(shuō)清楚目前還是要以學(xué)業(yè)為主，等將來(lái)在進(jìn)一步發(fā)展，讓孩子理解就行了。
高中生戀愛(ài)了家長(zhǎng)該如何勸說(shuō)
1、談心交流。高中生剛好處于青春期，產(chǎn)生對(duì)愛(ài)情的憧憬很正常甚至對(duì)異性產(chǎn)生好感進(jìn)而發(fā)展出比一般同學(xué)更好的關(guān)系，這是正常現(xiàn)象，用平常心看待，不要當(dāng)做洪水猛獸，否則一旦產(chǎn)生逆反心理更不好處理。孩子早戀一般是由于好奇、家庭中得不到溫暖、與父母溝通不暢等原因，要分析原因?qū)ΠY下藥。
2、正確處理疏導(dǎo)孩子情緒。可以告訴孩子同意早戀但前提是高中畢業(yè)后。父母自己也要有一定認(rèn)知早戀不一定是壞事，處理得好也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、情商等等有好處，孩子也會(huì)更信任父母。
3、對(duì)孩子進(jìn)行告知和勸解。作為父母，作為過(guò)來(lái)人，有責(zé)任和義務(wù)告知孩子現(xiàn)在考慮這個(gè)問(wèn)題為時(shí)過(guò)早，必須把握好自己的感情，不能影響學(xué)習(xí)這個(gè)頭等大事；要?jiǎng)窠夂⒆樱星楹苊篮煤苌袷ィ湎В窈笊龑W(xué)、就業(yè)的變數(shù)都太大，未來(lái)的路很長(zhǎng)，要先把自己變優(yōu)秀變強(qiáng)大，才能有能力擁有一份真摯的感情。
4、幫助孩子認(rèn)識(shí)早戀的危害。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到少年心理成熟提前的趨勢(shì)，幫助孩子盡早認(rèn)識(shí)到早戀的危害，曉之以理，動(dòng)之以情。要相信他們也是明事理的，不要因?yàn)樽约喊咽虑橄氲锰^(guò)于嚴(yán)重而忽視了對(duì)孩子的信任，他感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。因勢(shì)利導(dǎo)的好好和孩子說(shuō)，他會(huì)明白的。
現(xiàn)在的孩子都喜歡手機(jī)，甚至有時(shí)候離不開(kāi)手機(jī)。有的拿來(lái)玩游戲，有的拿來(lái)聊天，其實(shí)不管干什么，都要嚴(yán)格把握玩手機(jī)的時(shí)間，防止沉迷其中。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)一定要引起足夠的重視。
高中生手機(jī)不肯上交家長(zhǎng)咋辦
1、不要指責(zé)。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要指責(zé)孩子，可以選擇合適的時(shí)機(jī)，耐心的和孩子進(jìn)行溝通，告訴他這種行為是不正確的，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，也讓你比較擔(dān)心。也可以找機(jī)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，詢問(wèn)孩子把手機(jī)帶去學(xué)校的理由是什么，如果孩子只是玩的話，那就沒(méi)收他的手機(jī)。
2、言傳身教。那就得從大人身上下手了，就是因此你們從小不注意和孩子的互動(dòng)交流。造成他以后愛(ài)玩手機(jī)的，或干脆就是因?yàn)槟銈兇笕怂艕?ài)上玩手機(jī)的。你們一面訓(xùn)斥孩子，讓他去看書(shū)，一面自己又在一旁大玩手機(jī)游戲或與人瞎聊。孩子有樣學(xué)樣，一點(diǎn)也不奇怪。
3、嚴(yán)格管教。制定一個(gè)規(guī)章制度，按制度辦事，什么時(shí)間可以玩，什么時(shí)間不能玩，不聽(tīng)就處罰。只要是懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的高中生，都會(huì)知道學(xué)業(yè)為重，當(dāng)以學(xué)習(xí)為主。休息時(shí)間適當(dāng)玩下沒(méi)事只要不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于那些說(shuō)了不聽(tīng)的那就也沒(méi)必要浪費(fèi)口水了。
4、玩手機(jī)的懲罰。除規(guī)定時(shí)間外，其余時(shí)間玩手機(jī)的懲罰一定要制定出來(lái)，不然沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)厲的教育，孩子下次還會(huì)再犯，當(dāng)然除正當(dāng)用途以外，此時(shí)需要家長(zhǎng)視情況而定，但是記住一定不能輕易妥協(xié)。