小孩不寫作業(yè)可以打嗎？如果孩子不做作業(yè)而去打他屁股，這種辦法其實(shí)是不可取的，因?yàn)楣靼糁荒軌褐埔粫r(shí)，并不能壓制很久時(shí)間的。

小孩不寫作業(yè)可以打嗎

1、多鼓勵(lì)

一個(gè)人能在某個(gè)領(lǐng)域里獲得成功，除了極少的那種十分有天賦的人以外，多數(shù)是因?yàn)樗谶@個(gè)領(lǐng)域可以獲得成就感。因此如果家長(zhǎng)想讓孩子好好學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，就得多多的表?yè)P(yáng)孩子取得每個(gè)小進(jìn)步。但現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)都是只看到孩子的不足，看不到孩子的成長(zhǎng)。

所以，我們家長(zhǎng)一定要抓住孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)給予孩子肯定，這樣孩子會(huì)一天比一天優(yōu)秀。

2、找個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法

提到孩子的作業(yè)，很多家長(zhǎng)叫苦不迭，一到孩子寫作業(yè)時(shí)間，全家鬧得雞飛狗跳，孩子不愿意寫，家長(zhǎng)罵罵咧咧，最終，孩子在哭哭啼啼中寫完作業(yè)，錯(cuò)誤率還極高，家長(zhǎng)們很無(wú)奈，不知到底該如何輔導(dǎo)孩子。

可以不寫作業(yè)嗎

寫作業(yè)是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程，是幫孩子提高成績(jī)的渠道，家長(zhǎng)要教育孩子不應(yīng)有懶惰之心。孩子不寫作業(yè)的危害如下：

對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢：作業(yè)也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)，便于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，學(xué)生也可以從作業(yè)中檢驗(yàn)自己的不足，從而有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率。不寫作業(yè)，學(xué)生沒(méi)有這種查漏補(bǔ)缺的辦法，想當(dāng)然地認(rèn)為自己什么都能做。沒(méi)有課后鞏固的環(huán)節(jié)，很容易基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，做題不會(huì)。

丟失好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生回家后馬上做作業(yè)，其實(shí)對(duì)孩子有好處。可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在取消了家庭作業(yè)之后，回家后孩子把所有的心思都放在玩耍上，這樣如果到了高年級(jí)，可能就不能很快把所有的心思放回學(xué)習(xí)上，最后還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)能力越來(lái)越弱：想要取得好成績(jī)，就要從小打好基礎(chǔ)，想要有好的學(xué)習(xí)能力，就要從小開始鍛煉。這樣才能充分發(fā)揮自己的能力，在高三取得優(yōu)異的成績(jī)。但是現(xiàn)在的孩子課后不用做作業(yè)，能力可能會(huì)越來(lái)越弱，可能沒(méi)有辦法適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)。

貪玩是每個(gè)孩子的天性，不想寫作業(yè)是很正常的現(xiàn)象，沒(méi)有幾個(gè)孩子天生就是喜歡寫作業(yè)的。面對(duì)孩子不寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于激動(dòng)，重要的是盡快培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程不能過(guò)于著急，需要一定的時(shí)間，慢慢來(lái)，孩子就能有所改變。

孩子不寫作業(yè)有什么辦法可以解決

1.將孩子的作業(yè)量不斷分解

分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

2.讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合

不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

孩子一心只想著玩、抵觸寫作業(yè)，這種情況其實(shí)是非常常見(jiàn)的；不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這種情況，難免會(huì)感到焦慮，甚至是手足無(wú)措；

小孩子不寫作業(yè)怎么管

1、接受孩子不寫作業(yè)的事實(shí)。孩子抵觸做作業(yè)，表現(xiàn)得不如我們所愿，我們的情緒是一定會(huì)受到影響的。我們可能會(huì)覺(jué)得別的孩子就可以認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為什么自己的孩子就做不到呢？當(dāng)我們這樣想的時(shí)候，其實(shí)就是對(duì)孩子先入為主的否定。每一個(gè)孩子都是不同的，都會(huì)有不一樣的難關(guān)要過(guò)。

孩子抵觸做作業(yè)肯定是有原因的，孩子這時(shí)候最需要的就是得到家長(zhǎng)的接納和理解。如果家長(zhǎng)只是一味批評(píng)指責(zé)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者是強(qiáng)制孩子必須做作業(yè)，那么孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)并不真正理解關(guān)心他，只是在乎他寫不寫作業(yè)這件事。

所以，我們家長(zhǎng)要從情緒上接納孩子，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，我們要先放下焦慮，蹲下來(lái)輕輕地?fù)肀Ш⒆樱c孩子共情，詢問(wèn)他們是不是覺(jué)得寫作業(yè)很枯燥，沒(méi)有玩那么輕松。當(dāng)孩子點(diǎn)頭的時(shí)候，他們的內(nèi)心會(huì)感受到被接納和理解。

2、了解孩子不愛(ài)寫作業(yè)的真實(shí)原因。孩子抵觸做作業(yè)一定是有原因的，我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一開始就給孩子貼上不愛(ài)學(xué)習(xí)的標(biāo)簽，那樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己就是這樣的人，變得真正不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

作業(yè)的目的是為了讓孩子鞏固所學(xué)的知識(shí)，只有這樣，才能在今后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，但不少孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，經(jīng)常不寫作業(yè)，針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)的了解原因，對(duì)癥下藥。

小孩經(jīng)常不寫作業(yè)咋辦

1.多給孩子做思想工作，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要意義。

2.多鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

3.多和老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，和老師一起想辦法解決。

4.多督促孩子，孩子一般都好動(dòng)，自制能力比較差，寫作業(yè)時(shí)容易分心。因此，家長(zhǎng)要多提醒，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)過(guò)程的監(jiān)管。

家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，在面對(duì)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，總是喜歡采取打罵的方式去教育孩子，但是家長(zhǎng)不明白這種行為會(huì)對(duì)孩子的心靈造成多大的傷害。那么，孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

小孩不聽(tīng)話家長(zhǎng)可以打嗎

不要認(rèn)為孩子做的不對(duì)就應(yīng)該受到懲罰，但是孩子在沒(méi)有犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的情況下，盡量還是不要打孩子。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，孩子吃飯不小心胳膊碰掉了碗，摔碎了，父母先不要急著去打孩子，他只是不小心，又不是故意去摔碎，孩子心里已經(jīng)覺(jué)得自己錯(cuò)了，家長(zhǎng)還要再去教訓(xùn)一下，孩子會(huì)覺(jué)得很傷心。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們?cè)囍ヂ?tīng)孩子怎么說(shuō)，了解孩子的想法，不用太過(guò)于苛刻，畢竟孩子只是小錯(cuò)，沒(méi)有什么不可原諒的。

如果家長(zhǎng)想要讓孩子知道犯錯(cuò)的后果，從而想要懲罰孩子的話，那么我們不要亂打孩子，要懂得使用正確的懲罰方式去讓孩子知道犯錯(cuò)的后果。

更不能對(duì)孩子進(jìn)行打罵行為，比如打孩子臉或者胳膊，這些打法就上升到家庭武力了，是要制止家長(zhǎng)的這種行為，這種打法，很容易出現(xiàn)意外，家長(zhǎng)在后悔都無(wú)法彌補(bǔ)了。對(duì)孩子進(jìn)行懲罰是防止他以后再犯，不是往死里去打，家長(zhǎng)做事情也要有限度。

孩子喜歡玩是孩子的天性，有一些孩子為了玩，不完成工作會(huì)選擇向家長(zhǎng)撒謊，如果孩子經(jīng)常這樣做，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)造成影響，對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)可以怎么引導(dǎo)呢？

小孩說(shuō)謊不寫作業(yè)怎么教育

1、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

2、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

3、找出孩子不想寫作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是必有其原因?qū)е拢赜懈蓴_因素在里面，孩子不想寫作業(yè)也一樣。那么我們作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。

其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來(lái)開始溝通。找一個(gè)愉快的或者孩子感興趣的話題開始聊天。最后，當(dāng)你和孩子通過(guò)他感興趣的話題，聊的非常愉快時(shí)，孩子從心理上也放松了。