9歲是孩子成長的關(guān)鍵階段，而這個(gè)階段的孩子出現(xiàn)的心理問題也是非常多的，如果家長不能及時(shí)引導(dǎo)，那對(duì)孩子的危害是非常大的，所以作為父母，一定要給予重視。

9歲孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

1、感覺自己長成了男子漢，遇事不再依賴父母，不喜歡父母把自己當(dāng)小孩子來管束，總愛與父母對(duì)著干。9歲的孩子進(jìn)入了青春前期的階段，感覺自己長成了男子漢，不喜歡父母再把自己當(dāng)成三四歲的小孩子那樣小心翼翼地呵護(hù)，也不喜歡父母把自己當(dāng)成小屁孩那樣來管束，為了表現(xiàn)自己的長大總喜歡與父母對(duì)著干。

2、有了主動(dòng)性，對(duì)事物有了一種鉆研精神，開始挑戰(zhàn)做好一件事，并能對(duì)一件事的后果承擔(dān)責(zé)任。9歲的男孩子做事情有了主觀能動(dòng)性，無論是做作業(yè)還是玩游戲都有了一種鉆研精神，敢于挑戰(zhàn)別人，也能接受別人的挑戰(zhàn)，并且能夠承擔(dān)挑戰(zhàn)帶來的后果。

3、叛逆，9歲男孩子通常有自己獨(dú)立的思維方式，而且自認(rèn)為自己的想法正確，不受家長的約束，也不依賴于家長，對(duì)家長的教育和教導(dǎo)不認(rèn)可。

4、情緒化比較明顯，9歲男孩子容易陷入情緒化中，對(duì)周圍的人和事物比較敏感。通常會(huì)因?yàn)橐患∈滤Ｆ饣蛘邞n郁等，情緒波動(dòng)比較大。

孩子步入10歲這個(gè)階段之后，其心理和生理方面會(huì)出現(xiàn)很大的變化，從而出現(xiàn)一些叛逆的行為，而這個(gè)時(shí)候，家長一定要主動(dòng)積極地去引導(dǎo)孩子，避免孩子誤入歧途。

10歲男孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

1、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平，對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。

這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童，常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長或者老師能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、情感日漸豐富，但是情感表達(dá)能力下降。由于十歲兒童對(duì)自我感受的優(yōu)先放在首位，加之閱讀和理解能力增強(qiáng)，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，十歲兒童的情感需求更現(xiàn)實(shí)，往往集中在吃喝玩樂學(xué)方面更多一些。

凡是家長能給予滿足時(shí)，十歲兒童則認(rèn)為自己的父母非常好，凡不能合理滿足時(shí)，則會(huì)內(nèi)心有不滿，認(rèn)為父母對(duì)自己不好。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，很多孩子在11歲這個(gè)階段，就早早地步入了青春叛逆期，開始變得難以管教起來，但家長要想讓孩子減少一些叛逆行為的產(chǎn)生，就必須要了解孩子的心理特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥。

11歲孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

1、自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。孩子在這個(gè)年紀(jì)是自我意識(shí)非常強(qiáng)的時(shí)候，什么是自我意識(shí)呢？說白了其實(shí)就是自我感覺良好，別看他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候?qū)e人的看法和行為總是充滿了質(zhì)疑，但是對(duì)自己的想法卻是充滿了自信，所以這個(gè)時(shí)候父母不要真的和孩子去分辨對(duì)錯(cuò)，孩子在這個(gè)時(shí)候是“自帶光環(huán)”的。

2、情緒宣泄與情感需求。這個(gè)年紀(jì)的孩子總是會(huì)隨意的將自己的情緒隨意的進(jìn)行宣泄，比如：父母讓自己做不愿意做的事情，孩子總會(huì)和父母頂嘴，有時(shí)候甚至?xí)f一些狠話。

這時(shí)候的孩子，情緒宣泄也是正常的現(xiàn)象，父母一定要予以理解，并且想辦法梳理孩子的情緒，并且了解孩子的情感需求，讓孩子有一個(gè)心靈的港灣，幫助孩子順利走過這段叛逆期。

3、開始有厭學(xué)心理。在學(xué)校里的行為越來越糟，他不但可能討厭上學(xué)，還可能討厭老師；不但討厭上課、寫作業(yè)，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。當(dāng)然，比在家里好不少。還有，他可能早上上學(xué)前常常情緒敗壞，但下課時(shí)又往往變得滿開心的了。

9歲的孩子已經(jīng)步入了人生中第二個(gè)叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們雖然會(huì)做出許多讓父母生氣無奈的行為，但家長要想讓他們順利度過這一階段，就必須要穩(wěn)定住自己的情緒，給予他們一個(gè)正確的指導(dǎo)。

9歲孩子心理特點(diǎn)

1、感覺自己長成了男子漢，遇事不再依賴父母，不喜歡父母把自己當(dāng)小孩子來管束，總愛與父母對(duì)著干。9歲的孩子進(jìn)入了青春前期的階段，感覺自己長成了男子漢，不喜歡父母再把自己當(dāng)成三四歲的小孩子那樣，小心翼翼地呵護(hù)，也不喜歡父母把自己當(dāng)成小屁孩那樣來管束，為了表現(xiàn)自己的長大總喜歡與父母對(duì)著干。

2、長大了的感覺會(huì)讓男孩容易陷入情緒化中，喜歡沉浸在一個(gè)人的世界里，自己與自己對(duì)話，編織各種故事，幻想做世界的主宰。

這個(gè)時(shí)期的男孩子自己長大了的感覺會(huì)控制著他們的情緒，對(duì)周圍的人有一種傲視的感覺，他們變得不太合群了，而是喜歡把自己學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行匯總，編織各種故事，幻想自己能做世界的主宰。

3、9歲孩子的思維逐漸由具體思維，向抽象思維轉(zhuǎn)化。他們開始有了更深入的思考，能夠理解不同的概念和抽象的事物。這個(gè)時(shí)期的孩子開始對(duì)周圍的事物進(jìn)行更加深刻的思考，有了自己的見解和想法。父母應(yīng)該給予孩子更多的啟發(fā)教育，幫助孩子形成自己的思考方式。

每個(gè)孩子成長到一定的階段之后，都會(huì)經(jīng)歷一段時(shí)間的青春期，而這個(gè)時(shí)期也是孩子成長的關(guān)鍵。但家長要想給予他們一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕逃捅仨氁私夂⒆舆@個(gè)時(shí)期的心理特征，然后再積極引導(dǎo)。

青春期孩子的心理特點(diǎn)及教養(yǎng)方法

1、自我意識(shí)和身份意識(shí)的強(qiáng)化。青春期是一個(gè)孩子自身認(rèn)識(shí)逐漸清晰的時(shí)期，孩子逐漸開始了解自己、自我體驗(yàn)和對(duì)未來發(fā)展方向的探究。孩子開始關(guān)注自己的價(jià)值、意愿、理想，也會(huì)開始面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)等，對(duì)于自己的身份意識(shí)逐漸強(qiáng)化。

2、情緒波動(dòng)和心理不穩(wěn)定。由于生理上的變化和心理上的壓力逐漸增大，青春期孩子的情緒控制能力可能會(huì)受到影響，使其體驗(yàn)到情緒的激烈波動(dòng)和心理不穩(wěn)定。孩子可能會(huì)經(jīng)常把自己的情緒控制不穩(wěn)定，情緒過度反應(yīng)，急躁、孤獨(dú)等心理行為；也可能出現(xiàn)情緒壓抑、沉默寡言的行為。

3、批判與自我批判，不斷尋求認(rèn)同。青春期時(shí)期開始認(rèn)識(shí)和接受大眾文化，孩子個(gè)性更加強(qiáng)烈。孩子也會(huì)開始形成自己的價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)普遍價(jià)值進(jìn)行評(píng)判。同時(shí)，盡管孩子有自信，但由于身體和心理發(fā)展的不確定性，孩子在很多時(shí)候也會(huì)感到自我批判的壓力，因此孩子會(huì)不斷地尋求認(rèn)同和安全感。

4、易沖動(dòng)。青少年的情緒自我控制能力不強(qiáng)，遇到事情時(shí)不穩(wěn)定，一言不合就容易發(fā)脾氣，吵架斗嘴最常見，打架也時(shí)有發(fā)生，不過這些都算不上違背原則性問題，可以淡化處理，如果特別強(qiáng)加斥責(zé)，容易產(chǎn)生抵觸情緒。

12歲的小孩子正處于青春叛逆期的初始階段，這個(gè)時(shí)期的他們雖然沒有十四五歲那樣難管教，但也常常會(huì)做出一些讓父母生氣苦惱的行為，如果家長不能及時(shí)引導(dǎo)，那孩子很容易誤入歧途。

12歲小孩子叛逆期教育方法

1、培養(yǎng)信任意識(shí)，減少隔閡。信任意識(shí)既是父母對(duì)孩子的信任，也是孩子對(duì)父母的信任。互相信任既能減少隔閡，又可以增進(jìn)感情，讓溝通更加順利。

首先需要父母給予孩子信任，相信孩子的獨(dú)立能力，適當(dāng)放手，允許孩子受挫、跌倒，你們的信任會(huì)讓孩子更加勇敢、自信，不畏懼困難，即便這次的結(jié)果不理想，但并不妨礙他下次繼續(xù)努力，越挫越勇。

其次需要父母獲得孩子的信任，樹立值得信任的形象，比如說言行一致，信守承諾，尊重孩子、聽見孩子，不漠視孩子的需求，不隨意貶低、敷衍孩子。

2、多夸贊，多鼓勵(lì)。如果孩子在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中，有了進(jìn)步，我們應(yīng)該多夸贊，多鼓勵(lì)孩子，這樣孩子心中會(huì)有成就感，一定要避免埋怨，斥責(zé)。

叛逆期是孩子成長的正常體現(xiàn)，家長們不比將叛逆期視為洪水猛獸，只要了解孩子叛逆的原因，掌握正確的方法，孩子一定可以快速的走出叛逆期的。

小孩子14歲叛逆期教育方法

1、理解叛逆期。作為家長，需要及時(shí)了解孩子叛逆的原因。在青春期，孩子的身體正在經(jīng)歷劇烈的變化，他們的情緒也可能變得不穩(wěn)定。此外，孩子們開始對(duì)自己的身份產(chǎn)生疑問，試圖尋找自我認(rèn)同感。

這些因素共同導(dǎo)致了叛逆行為的出現(xiàn)。因此，家長應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥母惺埽皇菍?duì)他們進(jìn)行指責(zé)或懲罰。

2、保持平和心態(tài)。面對(duì)孩子的青春期叛逆，家長不要想著用打罵來壓制，這樣只能起到適得其反的作用，從而讓孩子更加叛逆。家長一定要保持平和心態(tài)，只要孩子還存在一些理智，就可以給孩子講講道理。

3、多陪伴關(guān)心孩子。家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行，多注意孩子的行為變化，當(dāng)然家長也不要過多的干擾，只要孩子整體沒有異樣，家長多關(guān)心，讓孩子理解自己的愛就可以了，感受到家的溫暖，緩解孩子的叛逆情緒。