從小就得抓起，不管做什么，得讓孩子學(xué)會堅持，咱循序漸進(jìn)，不能說做到那就到那，可以慢慢來，鼓勵他。他自己的事情就讓他自己做，要多鼓勵孩子，慢慢讓孩子養(yǎng)成堅持的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，慢慢的培養(yǎng)孩子的毅力。那么，如何培養(yǎng)孩子的意志力？
如何培養(yǎng)孩子的意志力
1、不溺愛孩子
孩子如果生活在父母的溺愛與包辦下，就會失去自我處理、解決問題的機(jī)會，更談不上能力。自然也鍛煉不出在處理、解決問題的過程中所需要的堅持不懈的毅力及抵抗挫折的耐力，這樣的孩子在以后的人生道路中會遇到各種各樣的麻煩。所以父母一定不能怕孩子吃苦受累，此時的吃苦受累是將來幸福的資本。再者，對孩子不合理的要求要堅持拒絕，不要因為心軟而遷就。
2、多表揚(yáng)孩子
贊揚(yáng)、鼓勵可以鼓舞勇氣，提高信心，有利于意志的鍛煉。對幼兒在活動中表現(xiàn)出來的意志努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長要適時、適度地給予肯定和贊許。在讓孩子完不成計劃時，家長要進(jìn)行具體分析，切不可說：“我就知道你完不成任務(wù)”，“我早就說你沒長性”等喪氣話。否則，只能使孩子一次次增加挫折感，而最終失去自信心。
培養(yǎng)孩子的專注力可采取的辦法：1、家長可以利用孩子的興趣愛好，來提升孩子的專注力，平時要多注意觀察孩子；2、家長不要給孩子買過多的玩具，這樣會破壞孩子的專注力，學(xué)會亦是如此；3、積極給孩子營造合適的環(huán)境，平時要多鼓勵孩子；5、給孩子足夠的玩耍時間，幫助孩子釋放精力。
如何培養(yǎng)孩子的專注力
1、利用孩子興趣，提升專注力
孩子對有興趣的活動，專注力會提升。家長平時要注意觀察孩子情感和行動，看他對什么感興趣，然后提供給他感興趣的玩具或者開展相關(guān)活動，孩子就會將更多的時間和精力集中到活動中。如很多女孩子喜歡布娃娃，家長就給布娃娃買不同的衣服、服飾、用具，讓孩子給布娃娃使用。
2、在孩子玩的時候，不要去打擾孩子
孩子玩樂或者學(xué)習(xí)的時候，家長不要輕易去打擾孩子。家長常常在孩子玩樂時，擔(dān)心他是否渴了，餓了，會給孩子遞水，送點(diǎn)心或者水果，這樣都會打斷孩子的思路，讓孩子的注意力轉(zhuǎn)換，不利于形成良好的專注力。家長可以在孩子完成某一個活動以后，再讓他喝水，吃零食。大一點(diǎn)的孩子讓他自己提出自己的需求。
培養(yǎng)孩子的注意力和專注力可采取的辦法：1、家長要減少對孩子的嘮叨和指責(zé)，平時多鼓勵孩子；2、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)孩子專注于一件事的習(xí)慣；3、給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有意訓(xùn)練孩子的注意力；4、合理安排孩子的學(xué)習(xí)時間，讓孩子養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子的注意力和專注力
1、減少對孩子的嘮叨和指責(zé)
盡量避免嘮叨和責(zé)罵孩子，讓孩子覺得自己是時間的主人，教孩子合理分配時間，當(dāng)他在相對較短的時間內(nèi)集中精力做作業(yè)時，他就有更多的時間去做其他事情，當(dāng)孩子學(xué)會控制自己的時間時，他們會感到成功和更加自信。通常多鼓勵不會影響孩子做自己喜歡的事，當(dāng)孩子專心制作自己的小工藝品或觀察小動物而忘記吃飯時，家長不要影響孩子，要耐心等待孩子的工作。
2、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式
許多孩子在學(xué)習(xí)時分心。當(dāng)注意力分散時，孩子們很難學(xué)習(xí)。 有時，孩子們可以改變他們的學(xué)習(xí)方式。不同的學(xué)習(xí)方法可能會重新分配和轉(zhuǎn)移孩子的注意力。它還可以培養(yǎng)孩子的注意力。要讓孩子集中注意力，首先要學(xué)會培養(yǎng)孩子一件一件地做事， 讓孩子習(xí)慣專注于一件事，這樣有利于培養(yǎng)孩子的注意力，時間長了，孩子的注意力就會迅速增加。
培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)可采取的辦法：1、家長要給孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感；2、家長要學(xué)會放手，把主動權(quán)交給孩子，不要像老師一樣監(jiān)督孩子；3、家長要樹立榜樣，給孩子營造好的學(xué)習(xí)氛圍；4、家長要主動培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)
1、樹立目標(biāo)
學(xué)習(xí)是一個過程，如果我們不知道終點(diǎn)在哪里，很快就會倦怠，然后喪失信心，前進(jìn)也就沒有了動力。但是如果設(shè)置幾個比較容易實現(xiàn)的小的目標(biāo)，就會起到很明顯的激勵作用。所以，家長應(yīng)該多多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實際，來跟他探討，并制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)。除了自主感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性另一個關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。
2、把主動權(quán)交給孩子
想不想學(xué)，最終還是由孩子自己決定。家長如果操控過多，孩子反而會產(chǎn)生逆反的心理。家長放手，把主動權(quán)交給孩子，鼓勵他自己安排學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容，并在孩子學(xué)習(xí)的過程中，多一點(diǎn)時間陪伴他。在陪伴的過程中，家長不要像個老師一樣去監(jiān)督孩子，作業(yè)是否做錯了、字是否寫歪了，一旦發(fā)現(xiàn)就開始責(zé)罵。這樣營造出來的緊張氛圍會讓孩子覺得驚恐，不利于他主動學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子主動打招呼講禮貌可采取的辦法：1、家長要注意自身言行，給孩子樹立好的榜樣；2、家長不要總是板著臉，要積極給孩子營造一個溫馨的家庭環(huán)境；3、家長不要給孩子貼上內(nèi)向的標(biāo)簽，要尊重孩子；4、提前給孩子說清楚，讓孩子有一個心理準(zhǔn)備。
如何培養(yǎng)孩子主動打招呼講禮貌
1、給孩子樹立好的榜樣
生活中，有的孩子之所以會主動跟別人打招呼，是因為家長平時以身作則，給孩子樹立了一個好榜樣，比如家長在見到對方的朋友或者同事，會主動跟他們打招呼問好，孩子見到以后會記在心里，下次見到別人也會跟模仿家長跟別人打招呼。如果家長平時沒有跟別人打招呼的習(xí)慣，而是強(qiáng)迫孩子跟他人打招呼，會讓娃覺得不可思議，甚至引起反感。
2、積極給孩子營造一個溫馨的家庭環(huán)境
有的孩子之所以見了別人不打招呼，也有可能是因為家庭的原因，現(xiàn)在很多家庭的生活壓力都特別大，有的家長平時總是陰沉著臉，一副嚴(yán)肅的表情，家庭氛圍也不是很好，孩子從小生活在這種壓抑的環(huán)境中，會變得沉默寡言，不愛說話。所以，為了避免這種情況，平時家里有客人來的時候家長要讓孩子一起認(rèn)識他的同事和朋友，下次他再見的時候說不定就會自己主動打招呼了。
家長要清楚孩子的優(yōu)勢，多關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。父母有愛讀書、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子在潛移默化中也會受到影響。將知識盡可能溶于日常生活，培養(yǎng)孩子求知欲和實踐收獲感。那么，如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣？
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
1、家長要樹立好榜樣的作用
小孩子是在模仿中長大的，他們的學(xué)習(xí)是觀察性的學(xué)習(xí)。如果父母喜歡、愛好什么，孩子就會潛移默化地受影響的，所以家長們要樹立榜樣，養(yǎng)成也愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而讓我們的行為無聲地征服孩子。事實上，如讓一個家庭成為書香之家，有濃厚讀書氣氛和書香之氣，這則是最好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。
2、在校學(xué)習(xí)課本知識
家長要及時和老師做好溝通，便于了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如他不會不懂的知識點(diǎn)，回家后要再次講解鞏固。千萬不能一點(diǎn)不會就過，落下的越來越多。當(dāng)孩子會了，懂了，他就更有學(xué)習(xí)的信心和動力了。
孩子天生就是冒險家，對未知事物充滿好奇，沒有自我防范的安全意識。但是家長不可能時時刻刻地跟在孩子身邊，也不能因為害怕孩子出事而限制他們的行為，所以家長要幫助孩子樹立安全意識，知道如何保護(hù)自己。那么，如何培養(yǎng)孩子的安全意識呢？
如何培養(yǎng)孩子的安全意識
1.培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識
只有具有高度責(zé)任感的孩子才會真正樹立根深蒂固的安全觀，因為當(dāng)他們在做一件事情時，他們會權(quán)衡利弊，不僅對自己的安全負(fù)責(zé)，也會對自己的父母負(fù)責(zé)，他們在做事情時，會以讓父母省心。
2.允許在有安全守護(hù)下的“冒險”
禁止冒險并不是說絕對不讓孩子去接觸危險的事，而是允許在一個合理范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試。別讓安全教育只停留在故事層面，即使是跟孩子強(qiáng)調(diào)了一百遍的安全知識，如果他從來沒有經(jīng)歷、感受過，還是可能記不住。所以，我們需要讓孩子多在真實情境中感受、理解安全知識。