有些孩子你別看他每天都一副好好學(xué)習(xí)的樣子，實(shí)際上那只是表面工作，內(nèi)里根本就學(xué)不進(jìn)去，一到考試的時(shí)候就會原形畢露，被打回原樣。那么孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦？
孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、進(jìn)行放松訓(xùn)練
比如按照一定節(jié)律進(jìn)行深呼吸，或者緊繃身體再慢慢放松，又或者伸個(gè)懶腰、打個(gè)哈欠，通過這些動作進(jìn)行放松，等放松了再進(jìn)入學(xué)習(xí)。
2、嘗試成功想象練習(xí)
簡單來說，就是讓孩子想象自己高效學(xué)習(xí)、輕松完成作業(yè)的樣子，這會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件輕松的事情，降低對學(xué)習(xí)的恐懼感。
四年級的孩子倘若已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了，那孩子未來該何去何從？這會影響到孩子未來的出路，不能讓孩子在該好好學(xué)習(xí)的年齡，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去就此荒廢。四年級的孩子也就是10歲左右，此時(shí)的孩子年齡較小，學(xué)不進(jìn)去需要父母的勸說和引導(dǎo)，幫助孩子理解學(xué)習(xí)的意義和目的。
四年級孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、重新培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成方式為，課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績不會不提高。
2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級成績不好，知識的理解和積累等各方面，都會落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。跟教師溝通，聽教師建議，也會有一定的作用。
3、給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績不好家長過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長要給孩子樹立自信心，激勵他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變越來越差的現(xiàn)象。
4、家長要從思想上重視起來。制定具體的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級，年齡較小，基礎(chǔ)又差，不能單純依靠孩子來完成這個(gè)追趕的任務(wù)，需要家長做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時(shí)間完成哪些內(nèi)容等等，都要有一個(gè)明確的規(guī)劃。
初三的孩子真的不好管，尤其是在孩子學(xué)習(xí)方面，家長需要更加的操心。有的孩子成績一直沒有起色，就會變得學(xué)不進(jìn)去。面對這樣的孩子，家長要幫助孩子進(jìn)行調(diào)整才好。
初三孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦
孩子的成長離不開家長在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初三孩子學(xué)不進(jìn)去”的原因，家長可以和老師坐在一起，深入交流和溝通，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。
可能是孩子的努力得不到該有的成績，中學(xué)的課本知識與以往相比，不能夠單純地死記硬背，對于文科可能還有些效果，但對理科來說，可就是大相徑庭了，所以家長不要讓孩子按照以往的方式，而是要根據(jù)不同的科目來做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要懂得獨(dú)立思考。
不要總是跟孩子討論最后的結(jié)果。有的家長為了讓孩子抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，會訓(xùn)斥孩子。試想一下，如果要從一條湍急的河流上走過一座獨(dú)木橋，過橋之前不斷地說掉下去會如何，所以家長最好是放平心態(tài)，讓孩子得到適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ苍S會更好。
初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是最大的嗎
生活中總有一些家長為了教育孩子，把自己弄得疲憊不堪，結(jié)果孩子還越來越不聽話，家長讓往西，孩子偏偏往東，家長讓孩子寫字，孩子偏偏出去玩，面對這種情況，家長要及時(shí)反思自己的教育方式，多尊重孩子，給予孩子選擇權(quán)。
大人說的話孩子老是聽不進(jìn)去怎么辦
1、調(diào)整說話方式：盡可能使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯或長句，讓孩子更容易理解。
2、建立信任關(guān)系：讓孩子知道他們是受到尊重和重視的，并且他們的觀點(diǎn)和想法也得到了認(rèn)可，這樣他們會更愿意聽取大人的建議。
3、給予選擇權(quán)：讓孩子知道他們有一定的選擇權(quán)和決定權(quán)，這樣可以增強(qiáng)他們的自主性和自信心，同時(shí)也可以讓他們更容易接受大人的建議。
4、多鼓勵孩子：父母不應(yīng)該用懲罰手段解決問題，而是要以鼓勵、贊美和獎勵的方式，引導(dǎo)孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。
有的孩子是知道學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)上總是不進(jìn)步，慢慢的不想學(xué)了，也學(xué)不進(jìn)去了，家長知道孩子有這樣的情況后，不能直接就吵孩子，與孩子進(jìn)行原因的分析比較好。
孩子上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、消除孩子學(xué)習(xí)倦怠。學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，家長可以想一些辦法，緩解孩子對學(xué)習(xí)的倦怠之意。比如，多給孩子講一些勵志的故事，分散孩子的注意力。
2、讓孩子感受成功的體驗(yàn)。孩子喜歡做一件事，通常是因?yàn)楦杏X自己能做到，而且干得漂亮，學(xué)習(xí)也是同樣的道理。孩子自己不知道學(xué)，可能是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)不曾獲得成就感。所以讓孩子在學(xué)習(xí)中真切體會到成功的喜悅很重要。
3、通過表揚(yáng)來鼓勵孩子產(chǎn)生興趣。孩子都喜歡聽到別人的表揚(yáng)，家長當(dāng)著別人的面表揚(yáng)他他會更開心。當(dāng)孩子體會到自身的價(jià)值之后，就會充滿動力，自覺的去做這件事。孩子在良性循環(huán)中不斷進(jìn)步，家長就要及時(shí)肯定，多鼓勵他。
4、解決孩子學(xué)不進(jìn)去，家長想辦法培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思，通過知識的運(yùn)用過程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
家長要讓孩子知道，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，尤其是在高三這個(gè)階段，孩子本身的壓力就大，如果家長這時(shí)在催促孩子的話，那么孩子心理上會有壓力，更加的不想學(xué)習(xí)了。
孩子高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、高三孩子需要以平常心對待考試。應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評價(jià)，學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。家長不要讓孩子盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)。
2、家長可以讓孩子想想自己用功讀書是為了什么，不用功讀書的后果是什么，看是不是給自己上了枷鎖，與其浪費(fèi)時(shí)間的悔恨，苦惱，不如先放空一下自己，這個(gè)思考的時(shí)間是很重要的。
3、孩子學(xué)習(xí)壓力過大，家長要幫助孩子科學(xué)合理地安排作息時(shí)間，讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合，及時(shí)排除心理壓力。平時(shí)可以鼓勵孩子多參加一些文體活動，保持良好的競技狀態(tài)，讓孩子在不同場合上宣泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，從而達(dá)到平復(fù)心情的作用。
4、學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。
現(xiàn)在孩子學(xué)不進(jìn)去已成為普遍現(xiàn)象，無論家長和老師怎么說教，怎么要求，怎么懲戒，孩子總是聽不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而形成惡性循環(huán)，如果家長不及時(shí)處理，那么將會對孩子的發(fā)展不利。
孩子一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去怎么辦
每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。有的孩子喜歡聽課，有的孩子喜歡看書，有的孩子喜歡動手實(shí)踐。作為父母需要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子的學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。可以幫助孩子建立規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助孩子培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的能力。
積極的學(xué)習(xí)氛圍對于孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣至關(guān)重要。可以鼓勵孩子參加學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。還可以表揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，給予孩子積極的反饋和鼓勵。
家長要換位思考。所謂的換位思考就是家長不能一直站在自己的位置上去思考問題，有時(shí)候要去替孩子想想。孩子不好好學(xué)習(xí)就一味地打罵，是根本不會起到作用的，反而會在孩子心中留下很深的創(chuàng)傷。