厭學(xué)行為是一種外在的行為表現(xiàn)，其背后的原因才是解決孩子厭學(xué)情緒的重點與難點。很多孩子厭學(xué)并不是一開始就厭學(xué)，而是由各種外在的客觀因素的刺激與現(xiàn)有心理水平相互沖突而產(chǎn)生的。下面我們來詳細了解下學(xué)生厭學(xué)的主要原因有哪些？
學(xué)生厭學(xué)的主要原因
1.學(xué)習(xí)壓力大：可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，逐步分解任務(wù)，減輕壓力。還可以鼓勵孩子多進行戶外活動、運動等來緩解壓力。
2.與同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)問題：可以和孩子談?wù)劊页鰡栴}所在，幫助孩子解決問題。也可以幫助孩子重新認(rèn)識同學(xué)，增強彼此的友誼。
3.對學(xué)科不感興趣：可以鼓勵孩子多嘗試不同的學(xué)科和興趣愛好，培養(yǎng)他們的多元化興趣。可以考慮與老師溝通，了解孩子在學(xué)科上的狀況，尋找解決方案。
家長怎么做才能改變孩子的厭學(xué)情緒呢
孩子厭學(xué)是很多家長都會面臨的難題。多數(shù)家長認(rèn)為孩子不愛學(xué)習(xí)是因為他們不積極、不聰明、不專心，或者是由于電子產(chǎn)品等干擾因素造成的。然而，這些觀點大都只是表層現(xiàn)象，并沒有深入挖掘厭學(xué)背后的真正原因，下面我們一起來探討下孩子厭學(xué)的真正原因。
孩子厭學(xué)的主要原因
1、不會學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致課堂上聽不懂、作業(yè)做不完、考試分?jǐn)?shù)低。由于學(xué)習(xí)效率低，這類孩子在學(xué)習(xí)上付出更多的時間，卻收獲甚微，尤其是看到其他同學(xué)都比較輕松就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)并取得更好成績后，就會感到焦慮和自卑，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、沒有目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了他人。他們不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，認(rèn)為是受父母、老師逼迫才學(xué)習(xí)的，同時對自己未來的發(fā)展沒有思路和方向，得過且過，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)習(xí)興趣不高。對新鮮事物充滿好奇心是孩子的天性。處于成長中的兒童青少年，興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。看小說、打游戲、上網(wǎng)、早戀等，當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動，學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。
4、自信心不足。孩子也很努力學(xué)習(xí)，也嘗試了很多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)成績始終無法提高，沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
學(xué)生厭學(xué)可采取的措施：1、當(dāng)孩子做好的時候，家長要及時鼓勵支持孩子；2、家長面對孩子的厭學(xué)要保持冷靜，尊重孩子的意見，不要強迫孩子；3、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生厭學(xué)的原因及對策
1、父母給孩子過大的壓力
進入小學(xué)，孩子成長的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責(zé)盡力：每晚盯著孩子的功課，對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正，布置額外的課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子玩的時間，對各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，和學(xué)習(xí)相關(guān)的道理經(jīng)常灌輸，孩子的成績和表現(xiàn)儼然成為了父母情緒的晴雨表。
2、孩子的自我否定
越來越多的孩子在對學(xué)業(yè)成就和未來成功過渡關(guān)注的社會大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過程痛苦而無趣，父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感。沒有掌控感和成就感，越來越多的孩子在學(xué)習(xí)上無法感受到自我價值，更多地感受到的是被評判、被要求，感受到的是父母們有條件的愛。
大學(xué)生厭學(xué)的心理原因有：1、年級低的學(xué)生面對新環(huán)境，學(xué)習(xí)興趣比較高漲；2、專業(yè)原因，理科專業(yè)學(xué)業(yè)壓力比較大，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒；3、孩子天生性格敏感，缺乏自信；4、孩子學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)動力。
大學(xué)生厭學(xué)的心理原因有哪些
1、年級差異
大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)，對新環(huán)境的好奇心較強，高中底子打的到，對學(xué)習(xí)充滿了干勁，學(xué)習(xí)熱情高漲，倦怠程度比較低。而高年級學(xué)生在逐漸升學(xué)中消磨了熱情，新鮮事物消失，再加上大學(xué)管理較寬松，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不過畢業(yè)生面臨著就業(yè)問題，對知識有了新的認(rèn)知，重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，倦怠現(xiàn)象相應(yīng)減少。
2、專業(yè)原因
文科專業(yè)的實踐操作少，學(xué)生很少會產(chǎn)生情緒波動，學(xué)習(xí)熱情會相對高一些；理科特別是醫(yī)科由于涉及到較多專業(yè)知識，實踐操作復(fù)雜且頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生學(xué)習(xí)容易倦怠。
高三是孩子學(xué)習(xí)階段最重要的時期，這個時候孩子面臨著高考。隨著學(xué)習(xí)壓力的增長，孩子往往也很難容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，對此很多家長都感到十分擔(dān)心，害怕影響孩子的學(xué)習(xí)成績。那么，高三學(xué)生厭學(xué)的原因？
高三學(xué)生厭學(xué)的原因
1、家長期待過高
當(dāng)今社會獨生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用極高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，強迫孩子學(xué)習(xí)，一旦孩子達不到家長要求的標(biāo)準(zhǔn)，動輒嚴(yán)厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時有也會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、孩子缺乏關(guān)愛
有些學(xué)生因父母離異或外出打工等原因，缺少父母的關(guān)愛、教育，放任自流，沒有正確方向的引導(dǎo)，性格孤僻，學(xué)習(xí)的積極性受到壓抑，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，平常還要上輔導(dǎo)班，根本沒有自己的休息時間，久而久之孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那么，學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些？
學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些
1、缺少關(guān)愛
家庭關(guān)愛的缺失，生活壓力大，使得很多父母不得不一方面要埋頭工作，一方面還要兼顧家庭，但是卻無法做好兩者的平衡，不是加班就是出差，不是談合作就是去談合作的路上，所以導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了厭學(xué)的毛病。
所以，家庭對于孩子很重要，作為父母一定要正確引導(dǎo)孩子。
2、外界的誘惑
小學(xué)生隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來越沉重，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種倦怠的心理，甚至是厭學(xué)的情緒。那么，小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策？
小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策
原因：
（1）與學(xué)習(xí)關(guān)
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)愿望追不上孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏時，勢必會在心里失衡，造成厭學(xué)。孩子不寫作業(yè)老師罰家長批，不會寫了有時同樣挨罵，這樣會讓孩子非常不喜歡學(xué)習(xí)，但又得天天做。將學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起是很痛苦的體驗，學(xué)習(xí)在孩子心中變得越來越有壓力，厭學(xué)情緒油然而生。
（2）父母對孩子過高的期望