隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)的存在，尤其是孩子，更是對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴(lài)性，有些家長(zhǎng)害怕影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，想要孩子改正經(jīng)常使用手機(jī)的習(xí)慣，但是效果都不是很明顯。那么，高中孩子偷玩手機(jī)如何處理？
高中孩子偷玩手機(jī)如何處理
１、適當(dāng)采用強(qiáng)制手段
如果孩子已經(jīng)沉迷手機(jī)很?chē)?yán)重了，這個(gè)時(shí)候父母必須沒(méi)收孩子的手機(jī)。關(guān)于沒(méi)收孩子的手機(jī)也要講究技巧，如果孩子不聽(tīng)父母的話，父母可以借助班主任老師幫助把手機(jī)沒(méi)收掉。一般按照學(xué)校的規(guī)定，班級(jí)是不允許帶進(jìn)手機(jī)的。如果孩子把手機(jī)帶到了學(xué)校，父母要及時(shí)告訴班主任，可以配合班主任老師查宿舍或者學(xué)生的桌洞把手機(jī)沒(méi)收掉。
２、尋求老師的幫助
孩子專(zhuān)注于玩手機(jī)，說(shuō)明孩子被手機(jī)里的東西完全吸引了，而不再想關(guān)注其他的東西。這時(shí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)，或者產(chǎn)生了厭惡感，才會(huì)通過(guò)手機(jī)尋找寄托。如果通過(guò)班主任和其他任課老師的開(kāi)導(dǎo)，孩子的內(nèi)心發(fā)生一定的變化，也許孩子就會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)而不再玩手機(jī)。
高中生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，如果孩子花大量的時(shí)間沉溺于手機(jī)游戲之中無(wú)法自拔，必然無(wú)心于學(xué)習(xí)，一定會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們一定要重視，正確的引導(dǎo)孩子，使孩子回歸到正常的軌道上來(lái)。
高中孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理
1、父母要多加陪伴。如果孩子存在著沉溺手機(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們不妨試著多花一些心思來(lái)陪陪自己的孩子。陪孩子去做一些有意義的事情。比如說(shuō)一起玩耍、一起旅行、一起學(xué)習(xí)、一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。
2、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、親子活動(dòng)。孩子從上學(xué)開(kāi)始，大部分時(shí)間都是家里和學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)業(yè)加重，更少有時(shí)間參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，親近大自然的機(jī)會(huì)也非常少。在學(xué)業(yè)的間隙，父母帶孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、親子活動(dòng)，讓孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，遠(yuǎn)離手機(jī)。
3、家長(zhǎng)要做好榜樣，起到帶頭作用！孩子的模仿能力相當(dāng)強(qiáng)，家長(zhǎng)如果天天玩手機(jī)，孩子肯定也樂(lè)此不疲，孩子需要高質(zhì)量的陪伴。試想孩子在做作業(yè)，而家長(zhǎng)在一邊刷著手機(jī)屏幕，那么，孩子還有心思寫(xiě)作業(yè)嗎？
最好的方式就是，家長(zhǎng)放下手機(jī)，拿本書(shū)看，或者在孩子寫(xiě)完作業(yè)之后一起親自閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對(duì)于以后的做人和學(xué)習(xí)都是受益匪淺的。
孩子偷玩手機(jī)可采取的處理方式：1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，尊重孩子愛(ài)玩的天性；2、理解孩子，等雙方冷靜下來(lái)之后再教育孩子；3、不要一味的講大道理，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己思考怎么解決；4、言傳不如身教，給孩子做好榜樣。
孩子偷玩手機(jī)怎么處理比較好
1、正確引導(dǎo)孩子
其實(shí)很簡(jiǎn)單，既然孩子要玩，作為父母也應(yīng)該讓孩子去玩，玩是孩子們的天性，你可以這樣跟孩子去溝通，在為人處世方面，做人做事應(yīng)該光明磊落，豈有偷偷摸摸之理呢？孩子你如果要玩，就要通過(guò)自己的努力來(lái)獲得你應(yīng)得的游戲時(shí)間，如果學(xué)習(xí)成績(jī)很差還想著玩游戲，那就是不講道理了，你沒(méi)資格玩。
孩子們喜歡做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可能的從多方面的去引導(dǎo)、去教育孩子，而并不是一遇到認(rèn)為是很有害的事情就對(duì)孩子非打即罵，這一點(diǎn)不科學(xué)。
2、理解孩子
發(fā)現(xiàn)高中孩子偷玩手機(jī)可采取的措施：1、家長(zhǎng)要合理引導(dǎo)，辯證的看待孩子玩手機(jī)這個(gè)現(xiàn)象；2、尊重孩子，不要強(qiáng)迫孩子，給予孩子足夠的個(gè)人空間；3、在孩子想與你交流時(shí)，要果斷放下手機(jī)，耐心陪伴孩子；4、家長(zhǎng)以身作則，在孩子面前盡量不玩手機(jī)。
發(fā)現(xiàn)高中孩子偷玩手機(jī)怎么辦
1、合理引導(dǎo)
家長(zhǎng)要合理地引導(dǎo)孩子使用手機(jī)。電腦、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等等，不可否認(rèn)，這些工具給人們的生活帶來(lái)了便利，將來(lái)的生活可能越來(lái)越會(huì)借助于這些工具。我們還是應(yīng)該辯證地客觀地來(lái)看待這些越來(lái)越成為生活不可或缺工具的物品。如果將孩子使用手機(jī)完全拒之千里之外，對(duì)他們也是不公平的。
2、尊重孩子
家長(zhǎng)要尊重孩子，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨著她的成長(zhǎng)，要讓學(xué)生有自己的空間，讓孩子知道對(duì)他的一生負(fù)責(zé)的始終只能是他自己。要注意培養(yǎng)他的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和自立自理能力，引導(dǎo)他自己思考問(wèn)題、理性處理問(wèn)題。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子結(jié)交自己的玩伴和知心朋友，讓他在現(xiàn)實(shí)生活中有良好的情緒宣泄和交流互動(dòng)方式。
有些家長(zhǎng)一談到手機(jī)問(wèn)題，就異常的激動(dòng)，這是因?yàn)橛捎谥悄苁謾C(jī)的普遍發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子開(kāi)始沉迷與手機(jī)游戲，有的還因此產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，對(duì)此很多家長(zhǎng)后悔不已，覺(jué)得當(dāng)初不應(yīng)該讓孩子過(guò)早的接觸到電子產(chǎn)品。那么，家長(zhǎng)如何處理孩子玩手機(jī)的問(wèn)題？
家長(zhǎng)如何處理孩子玩手機(jī)問(wèn)題
１、端正態(tài)度
面對(duì)孩子沉迷于電子游戲，家長(zhǎng)們應(yīng)先冷靜下來(lái)，放松心態(tài)。電子游戲只是一種娛樂(lè)方式，不能一味的禁止。家長(zhǎng)們一定不要用粗暴的語(yǔ)言制止孩子，當(dāng)孩子正在興頭上，家長(zhǎng)越粗暴，孩子越逆反，甚至?xí)娴某撩云渲胁荒茏园?。可以心平氣和的和孩子聊聊關(guān)于游戲的事，甚至可以和孩子一起分享游戲的快樂(lè)。
２、嚴(yán)格把控孩子玩手機(jī)的時(shí)間
家長(zhǎng)可以與孩子提前溝通好條件。例如家長(zhǎng)可以定2個(gè)鬧鐘，提前做好孩子約定，并用紙筆或者錄像的方式記錄下來(lái)。第1個(gè)鬧鐘提示孩子，玩游戲的時(shí)間5分鐘后結(jié)束，給孩子一些緩沖時(shí)間和心理準(zhǔn)備時(shí)間。第2個(gè)鬧鐘鈴響后，規(guī)定孩子要停止玩游戲。等時(shí)間一到，家長(zhǎng)不要立即搶回手機(jī)，而要看孩子是否會(huì)主動(dòng)停玩手機(jī)。
孩子半夜偷玩手機(jī)可采取的教育方法：1、父母要與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓孩子感受到家長(zhǎng)不是站在孩子的對(duì)立面；2、給孩子說(shuō)清楚玩手機(jī)的危害，切忌對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備和說(shuō)教；3、和孩子一起協(xié)商玩手機(jī)的時(shí)間，適當(dāng)?shù)淖尯⒆油媸謾C(jī)，不要一味的禁止孩子；4、要充分相信孩子一定能克制住玩手機(jī)的沖動(dòng)，有了家長(zhǎng)的信任，會(huì)激發(fā)孩子的自信心。
孩子半夜偷玩手機(jī)如何教育
1、父母要與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線
未成年人的三觀都未完整形成，極度缺少自我辨別與控制能力。所以要讓孩子自己從錯(cuò)誤、懲罰中反思出根源問(wèn)題，是很難的，還得需要家長(zhǎng)的正確教育與幫助。假如在夜晚揭露孩子的事件后，孩子暫時(shí)停止了熬夜偷玩手機(jī)的行為，也很大可能只是懼怕與父母的震懾與責(zé)罵，并不能改善以后的行為。所以正確的做法首先應(yīng)是，要讓孩子感受到，父母并不是他的對(duì)立面，而是與他處于“同一戰(zhàn)線”，是“真正的為了他好”，并不是想控制、監(jiān)管他。
2、切記責(zé)罵說(shuō)教
教育孩子，不應(yīng)該熬夜偷偷玩手機(jī)，既然約定好了玩手機(jī)的時(shí)間，就應(yīng)該好好遵從。而且要跟孩子說(shuō)清楚，半夜玩手機(jī)，對(duì)視力等健康問(wèn)題危害很大，切記要以一種科普知識(shí)的語(yǔ)氣，切忌“責(zé)怪、說(shuō)教”的語(yǔ)氣。另一方面，可以從源頭思考，孩子為何會(huì)半夜不睡覺(jué)來(lái)玩手機(jī)，是因?yàn)橛惺裁词聸](méi)做完？還是沉迷某些娛樂(lè)性質(zhì)的東西？想到這一點(diǎn)，就可以跟孩子好好溝通，了解孩子使用電子產(chǎn)品都在干些什么，有針對(duì)性地給孩子提供方案。
每位家長(zhǎng)都希望自家的孩子能夠優(yōu)秀，希望自己的孩子既懂事學(xué)習(xí)又好，但是如果孩子沉迷于手機(jī)勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，因此現(xiàn)在很多父母都在制止孩子沉迷于手機(jī)，但有的孩子出現(xiàn)了偷偷玩手機(jī)的情況。那么，孩子偷偷玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)怎么處理？
孩子偷偷玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)怎么處理
1、大人先以身作則，不要在孩子面前經(jīng)常玩手機(jī)。做不到這一點(diǎn)，對(duì)孩子無(wú)論采取什么方法都是沒(méi)有說(shuō)服力的，孩子不會(huì)真心遵從大人對(duì)不要手機(jī)上癮的要求。
2、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如可以和孩子一起看書(shū)，并一起討論，或其他一些有意義的活動(dòng)，讓孩子把興趣從手機(jī)上轉(zhuǎn)移出來(lái)。
3、大人要正確引導(dǎo)孩子，在陪伴中給他一個(gè)方向，告訴孩子手機(jī)可以學(xué)知識(shí)也可以玩游戲。但人生毀在不能自我管理和有益選擇，讓孩子明理。對(duì)孩子信任后可以慢慢放手，其次大人要帶頭孩子才會(huì)效仿。
4、身教重于言教，堵塞不如疏導(dǎo)。因人施教、方有成效。適度的玩手機(jī)讓孩子在學(xué)習(xí)后放松心態(tài)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。而重要的是孩子看的內(nèi)容要健康，并且時(shí)間不能太長(zhǎng)，與他做好約定。