小學(xué)階段的孩子正處于性格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成期，孩子的學(xué)習(xí)能力主要一模仿為主，但是由于這一階段的特殊性，孩子的學(xué)習(xí)成績很容易就會(huì)受到影響。那么，小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦呢？
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦
1、讓孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。目的是學(xué)會(huì)知識(shí)，只要知識(shí)學(xué)會(huì)了，作業(yè)就沒有必要全部完成了，家長幫忙挑一些合適難度的題目就可以了，還有就是多讓孩子參與試驗(yàn)和需要多動(dòng)手的活動(dòng)。
2、注意孩子的日常生活。看孩子有沒有做出一些過分的事情，比如罵人，這個(gè)一定要制止。零花錢要適量，不要太多，否則以后就很難管理了。
3、在電腦上下一些有趣的知識(shí)學(xué)習(xí)軟件。比如學(xué)習(xí)音標(biāo)的軟件，網(wǎng)上有很多，而且網(wǎng)上老師說得很生動(dòng)，看視頻的時(shí)候可以受到很多的啟發(fā)。
4、了解孩子的問題所在。家長了解孩子學(xué)習(xí)問題最直接的方式就是和老師溝通，但是現(xiàn)在一個(gè)老師要帶很多孩子，一般都不能很清楚的了解每一個(gè)孩子。在與老師交流之后，家長也可以多注意與孩子的交流，詢問孩子覺得什么科目比較難，對(duì)什么科目感興趣。
5、幫助調(diào)整。成績不好的孩子很可能在基本的學(xué)習(xí)方法、思維和習(xí)慣上存在問題。如果是這些大方向的問題而不是某一學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)的問題，家長就應(yīng)該注意從宏觀上幫助孩子進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。
6、多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。讓孩子在鼓勵(lì)中成長，可以讓孩子充滿自信，自信的孩子性格會(huì)比較陽光開朗，一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差，我們當(dāng)然還要做的事情是給孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。萬城高樓平地起，如果孩子在一年級(jí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子以后的學(xué)習(xí)成績，會(huì)大打折扣。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的原因
1、要么沒有“聽課”，要么“聽不懂”。上課聽課要么沒有認(rèn)真聽課，知識(shí)獲取遺漏太多。要么就是“理解力”存在問題或者知識(shí)積累不足，導(dǎo)致跟不上老師的講課節(jié)奏，聽不懂也記不住。
2、不懂得自學(xué)。缺少自習(xí)的能力和動(dòng)力，不會(huì)自己主動(dòng)通過教材和教輔學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)課程的知識(shí)。或者自學(xué)能力比較差，只靠自己往往無法理解和吸收里面的內(nèi)容。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好怎么提高
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭，不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
建立孩子的閱讀興趣。孩子一旦有了求知欲，就會(huì)提出各種各樣的問題，這時(shí)候鼓勵(lì)孩子從課外書中尋找答案，孩子會(huì)在翻書的過程中愛上閱讀，學(xué)會(huì)用閱讀來解決問題。一旦閱讀興趣建立，孩子就會(huì)廣泛地涉獵書籍，這樣孩子才有后勁，能夠在中學(xué)做到“厚積薄發(fā)”。
重視日常的積累。對(duì)每個(gè)想要在暑期彎道超車的小學(xué)生來說，要重視日常知識(shí)的積累，尤其是歷史知識(shí)和語文素材的積累，是至關(guān)重要的。未來的中考和高考，大語文時(shí)代，是無法回避的情況，如果要想競爭力更強(qiáng)，獲得更高的分?jǐn)?shù)，一定要從小開始積累。