一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的起始階段，這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)成績可以不做參考，但學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)今后有著無法估量的影響。當(dāng)孩子一年級(jí)出現(xiàn)跟不上情況時(shí)候，家長要重視起來，運(yùn)用科學(xué)方法引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生跟不上怎么辦
1、家長寓教于樂教育孩子。如果孩子拼音不好，家長可以買一些有拼音的故事繪本。平常可有時(shí)間可以和孩子一起讀書，一起學(xué)習(xí)，這兩句練習(xí)的拼音，又拉近了親子關(guān)系，一舉兩得。
比如孩子上一年級(jí)的時(shí)候，就特別喜歡看《父與子》和《米小圈上學(xué)記》都是有拼音的故事繪本，幽默好玩，我們經(jīng)常一起讀，笑成一團(tuán)。孩子也因此認(rèn)識(shí)了不少字，以前記不住的拼音，也慢慢的在每天練習(xí)當(dāng)中，記得很牢固了。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。而孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，孩子入學(xué)后家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)就是讓孩子在老師未教新知識(shí)之前就熟悉書本內(nèi)容，家長可以引導(dǎo)孩子理解新的知識(shí)，讓孩子在理解不了的內(nèi)容上打上問號(hào)，讓孩子在上課時(shí)候著重聽自己不理解的知識(shí)。
預(yù)習(xí)需要在家進(jìn)行，因?yàn)槭桥囵B(yǎng)習(xí)慣，所以一定要堅(jiān)持下去，預(yù)習(xí)的時(shí)間不用太長，大概5-10分鐘即可，目的是讓孩子提前熟悉課本內(nèi)容。
4、根據(jù)孩子的具體情況對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)都比較簡單，給孩子稍微進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)孩子就會(huì)有很快的進(jìn)步，家長在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)也要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力來自于老師和家長的肯定與鼓勵(lì)。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)跟不上的原因
1、沒有做好幼小銜接。現(xiàn)在的幼兒園重在玩，很少教學(xué)科知識(shí)。但在幼小銜接時(shí)，家長一定要有所作為，提前讓孩子學(xué)習(xí)一下拼音和簡單的算術(shù)，抓好孩子的閱讀。
2、做不出來題目的時(shí)候，不思考便立馬問別人。孩子不愛思考的問題，其實(shí)很多時(shí)候是家長慣出來的毛病。舉一個(gè)簡單的例子：孩子剛剛上一年級(jí)，凡是孩子不會(huì)的題目，家長立馬站出來說出正確答案，連一點(diǎn)思考的時(shí)間都不留給孩子。
在家里，孩子習(xí)慣了不會(huì)做的題目就問家長；在學(xué)校，孩子習(xí)慣了不會(huì)做的題目就問同學(xué)要答案。這種只在乎答案，而不注重思考的孩子，往往會(huì)成為成績平平的代言人。
一年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦
1、提高基礎(chǔ)知識(shí)。孩子數(shù)學(xué)跟不上一般都需要提高基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。
2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒有時(shí)間觀念的孩子，家長有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。家長要教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。