大家都只是看到“慢”，認為“磨蹭”是原因，這是天大的誤會。首先很多慢并不是“磨蹭”導致，孩子并沒“磨蹭”的故意，這種表現背后有著多種不同的原因，針對原因解決問題，不能一味指責、催促。
孩子做作業慢怎么辦
1、建立良好的學習習慣
遇見孩子寫作業比較拖拉發呆的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業的那個房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。
2、作業分為三個區
一年級的孩子，在孩子回家后問孩子有哪些作業？然后根據孩子的內容難易程度，分成三個階段，先做簡單的，再做難的，最后是簡單的。你告訴孩子，如果你抓緊時間寫的話，20分鐘就能寫完，如果你在規定的時間完成的話，你就可以出來玩耍20分鐘，如果沒有完成就要減少玩耍時間。
3、規劃作業時間
給孩子規劃一下，越快寫完玩耍的時間越多，越慢做完玩耍的時間越少，而且做作業錯誤多的還要減少玩耍的時間。這樣在小學讓孩子養成好的習慣，等孩子有了經驗，到后面孩子長大一點，到孩子上初中、高中，他就可以自己規劃起來。先做簡單的、再做難的、最后做簡單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問題的一個比較好的方法。
孩子做作業慢的原因
首先，時間概念不清晰。
孩子的感官系統還未發育成熟，不光對時間沒有概念，對時間長短的感覺也不清晰。可能原本他打算玩1分鐘橡皮，沒想到一晃10分鐘過去了。所以不是他們浪費時間，而是在計劃和安排的時候，錯誤估計了時間。
其次，節奏不同。
孩子們是按照自己的節奏來進行，有時候真不是他們慢，而是我們太快。就好像樹懶，我們看起來它很慢，但對它來說，何嘗不是我們太快？特別是低年級小同學，只是聽到家長的催，自己怎么都加快不了速度。
再有，注意力分散。
研究表明，小學生普遍專注力在10分鐘以內，超過10分鐘就需要外界壓力約束。有經驗的教師一般都是利用課堂前10分鐘講重點知識，后面通過提問互動形式，讓學生保持高度緊張。生理性注意力分散，不能全部怪孩子，要理解孩子也身不由己。