生活中，很多家長(zhǎng)吐槽自己的孩子做事丟三落四，水杯和筆袋丟失是常事，連穿在身上的衣服也能丟，家長(zhǎng)一遍遍的交待孩子收好自己的物品，可孩子總是記不住，其實(shí)，孩子丟三落四與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系，家長(zhǎng)所有事都替孩子代辦，很容易養(yǎng)成孩子沒(méi)有條理性的習(xí)慣。
丟三落四是什么原因造成的
未發(fā)展成熟的記憶能力：孩子的大腦尚未發(fā)展成熟，記憶能力和執(zhí)行功能可能尚未完全成熟，導(dǎo)致孩子忘記事情的可能性較高。
注意力不集中：孩子可能還沒(méi)有完全培養(yǎng)出良好的注意力集中能力，或者是對(duì)于某些事情的興趣不高，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。
家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為：家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生影響。例如，家長(zhǎng)是否經(jīng)常忘記事情、是否重視事情、是否經(jīng)常提醒孩子等。
父母包辦代替：當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，父母的關(guān)注總是“非常及時(shí)到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來(lái)，孩子就必然“記不清楚東西放在哪里了”。事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。久而久之，就養(yǎng)成了依賴(lài)性，什么也不用考慮，進(jìn)而導(dǎo)致馬虎習(xí)慣的養(yǎng)成。
受心理因素的影響：一般來(lái)說(shuō)，心理不穩(wěn)定，容易激動(dòng)和緊張也是孩子粗心的原因，即大家平時(shí)常說(shuō)的“心理素質(zhì)差”。比如，在考慮中，有些孩子就是因?yàn)樘o張而擔(dān)心，從而出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
時(shí)間管理不當(dāng)：有些人可能時(shí)間管理不當(dāng)，導(dǎo)致匆忙出門(mén)或者拖延時(shí)間，從而導(dǎo)致丟失物品。
如何教育孩子改掉丟三落四的壞習(xí)慣
建議一：家長(zhǎng)要做好榜樣。許多孩子沒(méi)有耐心，是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。比如，晚上父母可以跟孩子一起學(xué)習(xí)。
建議二：督促孩子早睡早起，如送孩子上學(xué)這類(lèi)事情盡量不要趕時(shí)間。孩子如果能夠做到早睡早起的話(huà)，就會(huì)相對(duì)有比較充足的時(shí)間去處理其他的事情，而不至于手忙腳亂，時(shí)間太緊就容易丟三落四。如送孩子上學(xué)這類(lèi)事情盡量不要趕時(shí)間，不要臨近時(shí)間快要到了，才去做這件事情。
建議三：加強(qiáng)記憶力，可以讓孩子多做一些記憶力訓(xùn)練，比如記憶單詞、記憶數(shù)字等，以增強(qiáng)孩子的記憶力。
建議四：加強(qiáng)耐心，可以讓孩子多參加一些耐力活動(dòng)，比如拼圖、拼插等，以增強(qiáng)孩子的耐心。
建議五：讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果，如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒(méi)有書(shū)本帶來(lái)的不便，而孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。
建議六：自己的事情自己動(dòng)手做。想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書(shū)包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，也就不那么容易丟三落四了。
丟三落四的小孩將來(lái)有出息嗎？孩子丟三落四有哪些影響
這個(gè)問(wèn)題要具體情況具體分析。首先現(xiàn)在丟三落四的孩子長(zhǎng)大以后未必也丟三落四。
其次，即便長(zhǎng)大以后也丟三落四比較邋遢的人，也可能會(huì)在某些方面有一定的特長(zhǎng)，比如陳景潤(rùn)等很多著名專(zhuān)家學(xué)者日常生活都比較邋遢，但并不妨礙他們成為很有出息的人。
不過(guò)，生活中孩子做事丟三落四還是有很大影響的：
第一，丟三落四顯得這個(gè)學(xué)生不嚴(yán)謹(jǐn)、不利索，手忙腳亂，顧此失彼，經(jīng)常被別人瞧不起。
第二，在學(xué)習(xí)上丟三落四的主要表現(xiàn)是，要么抄題漏了一段話(huà)，要么考試答題漏了一個(gè)問(wèn)號(hào)，成為典型的馬大哈，成績(jī)肯定好不了。
第三，自己的事情自己做是孩子基本的責(zé)任意識(shí)，但在很多家庭里。游戲開(kāi)始時(shí)“打開(kāi)局面”是孩子的任務(wù)，游戲結(jié)束時(shí)“收拾殘局”卻是家長(zhǎng)的任務(wù)，孩子很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己的事情自己做的完整過(guò)程。生活經(jīng)驗(yàn)不完整，責(zé)任意識(shí)也不成熟，所以孩子做事容易有頭無(wú)尾、馬馬虎虎。