相信許多家長(zhǎng)或多或少都會(huì)遇到這樣一種情況，那就是孩子說(shuō)每天都沒有家庭作業(yè)，放學(xué)后第一件事不是出去玩，就是在家看電視，其實(shí)是孩子根本就沒有寫作業(yè)，那么，面對(duì)孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)呢？
孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)
1、先培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學(xué)習(xí)。有人說(shuō)讓孩子愛學(xué)習(xí)這太難了，很少聽說(shuō)誰(shuí)家孩子特別愛學(xué)習(xí)。
是的，孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，需要后期培養(yǎng)，在他們會(huì)說(shuō)會(huì)看會(huì)思考的時(shí)候就要開始培養(yǎng)。幼兒時(shí)期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學(xué)校時(shí)，多數(shù)都是愛學(xué)習(xí)的。
2、適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，降低要求
孩子如果作業(yè)完成得及時(shí)，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如是他們喜歡的玩具、零食，或是周末出游喜歡的地方。父母對(duì)孩子的一切要求，都要以自己孩子的實(shí)際情況為準(zhǔn)，循序漸進(jìn)的提高要求標(biāo)準(zhǔn)。這樣，孩子才會(huì)一步步的愛上學(xué)習(xí)愛上寫作業(yè)。
3、孩子明白學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的事情
首先無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)還是作業(yè)完成情況都不要拿來(lái)和別人做對(duì)比，那樣孩子會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓父母有資本去比較罷了。在生活中多讓孩子感受到他學(xué)習(xí)的用處，比如算數(shù)的應(yīng)用，語(yǔ)文的應(yīng)用，英語(yǔ)的應(yīng)用，要讓孩子明白學(xué)習(xí)到的東西是有用處的，是別人拿不走的寶貴財(cái)富。
孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的原因有哪些
1、集中不了注意力，寫的慢
孩子不愛寫作業(yè)，就算人坐在那里，但心思都沒在作業(yè)上，從而造成效率低，寫的慢，孩子注意力不集中，一會(huì)兒想這件事，一會(huì)兒又想著寫完去哪里玩，在整個(gè)寫作業(yè)過程中，充滿了幻想，卻不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)作業(yè)，提起作業(yè)孩子就很不情愿。
2、不想寫，懶
寫作業(yè)也是一件體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的事情，孩子覺得很費(fèi)神，也不想動(dòng)筆去寫，我還記得小時(shí)候語(yǔ)文老師總是布置抄課文的作業(yè)，我就因此感到很煩，這課文有什么好抄的，根本就不想動(dòng)筆去寫，孩子懶，面對(duì)自己不喜歡做的事情就表現(xiàn)得更懶了，不愿意拿筆下功夫去做作業(yè)。
3、題太難，有壓力
孩子害怕遇到挫折，在寫作業(yè)過程中遇到難題，怎么也做不出來(lái)時(shí)，孩子就會(huì)心煩、焦慮。隨著次數(shù)越來(lái)越多，孩子看見題就會(huì)煩，甚至看見其他作業(yè)也會(huì)害怕，不想寫，心里有壓力，還有一種情況是作業(yè)錯(cuò)太多孩子也害怕，害怕下次作業(yè)依然錯(cuò)很多而受到批評(píng)，這樣孩子就越來(lái)越不喜歡做作業(yè)了。
作為家長(zhǎng)，孩子不寫作業(yè)首先要問明原因，了解之后再對(duì)癥下藥。其次采用及時(shí)鼓勵(lì)法、共同承諾獎(jiǎng)勵(lì)法加以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)懲罰力度來(lái)激勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子做作業(yè)的積極性，然后注意特殊情況需要特殊對(duì)待，針對(duì)不同的孩子采取不同的策略和解決辦法。