孩子玩手機(jī)其實(shí)是現(xiàn)在很普遍的現(xiàn)象，我們總是能看到孩子捧著手機(jī)玩游戲，就像幾年前的網(wǎng)癮少年一樣，只是電腦換成了手機(jī)。所以控制孩子玩手機(jī)是十分有必要的。那么，高中生沉迷手機(jī)游戲怎么辦呢？
高中生沉迷手機(jī)游戲怎么辦
控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間
其實(shí)高中這個(gè)年齡段，孩子正是處于青春期，愛(ài)玩是孩子的天性，如果一下子把孩子的手機(jī)沒(méi)收掉，有可能會(huì)引起孩子的逆反心理，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是十分不利的。所以只需要控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間，每天規(guī)定什么時(shí)候可以玩什么時(shí)候不可以玩，給孩子立好規(guī)矩，并且如果孩子表現(xiàn)良好的話，也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子增加一些玩游戲的時(shí)間，這都取決于孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)。這樣會(huì)形成一種比較好的良性循環(huán)，孩子因?yàn)橄胪媸謾C(jī)，就必須達(dá)到父母的要求，在家里也會(huì)自覺(jué)地做起家務(wù)做一些自己力所能及的事情，在學(xué)校也會(huì)努力考個(gè)好成績(jī)。只要父母的激勵(lì)到位，孩子必定是愿意接受這種良性循環(huán)的。
讓孩子了解游戲的危害
現(xiàn)在有些游戲確實(shí)會(huì)讓孩子比較上癮，就比如說(shuō)現(xiàn)在比較流行的“王者榮耀”，“和平精英”，這類(lèi)游戲平均一局可以達(dá)到二三十分鐘，而且玩一局會(huì)讓孩子意猶未盡，想多玩幾把，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子加以勸導(dǎo)，讓孩子了解游戲上癮的危害，過(guò)于癡迷游戲，是會(huì)讓孩子腦子里只想游戲，對(duì)學(xué)習(xí)不上心，這是一定要注意的。
讓孩子知道手機(jī)不只是游戲工具
現(xiàn)在手機(jī)的用途是十分廣泛的，但是孩子拿著手機(jī)基本上都是在玩游戲，這種現(xiàn)象是十分不好的，歸根結(jié)底還是因?yàn)楹⒆影咽謾C(jī)當(dāng)做了游戲機(jī)，只知道用手機(jī)玩游戲和聊天，這是不對(duì)的，要讓孩子知道手機(jī)也是可以學(xué)習(xí)的，并且要讓孩子充分利用手機(jī)的功能，多利用手機(jī)學(xué)習(xí)而不只是玩游戲。
高中生沉迷手機(jī)游戲的危害
網(wǎng)絡(luò)成癮的危害特別大，家長(zhǎng)、老師現(xiàn)在認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，一但網(wǎng)絡(luò)成癮，會(huì)給家庭、家長(zhǎng)、孩子帶來(lái)很大危害。
1.角色混亂。迷失現(xiàn)實(shí)生活的自我，在網(wǎng)絡(luò)游戲中稱(chēng)王稱(chēng)霸。
2.道德感弱化。孩子不是面對(duì)面打交道，有些不能說(shuō)的話，不能有的行為，孩子在網(wǎng)絡(luò)上都可以表達(dá)，特別是孩子接觸暴力游戲，色情游戲，道德感就會(huì)變差。
3.人格的異化。現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，能力、興趣、愛(ài)好自己都可以控制，但網(wǎng)絡(luò)上孩子的自我約束力下降，自己管不住自己，甚至?xí)l(fā)生犯罪。
4.學(xué)習(xí)挫折。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有意思，學(xué)習(xí)很累、很苦，不愿意學(xué)習(xí)，出現(xiàn)惡性循環(huán)。
5.對(duì)孩子健康危害特別大。孩子處于發(fā)育期，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦手機(jī)游戲造成孩子視力下降，駝背甚至腦中風(fēng)、猝死。
6.親情冷漠。一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)，孩子就沒(méi)有親情了，媽媽不是媽媽?zhuān)职植皇前职至耍暇W(wǎng)需要錢(qián)，爸媽不給，孩子就去偷，去搶?zhuān)瑸榱送媸謾C(jī)找到快感，甚至不擇手段，走向犯罪深淵。
歸根結(jié)底孩子玩手機(jī)還是需要家人父母的引導(dǎo)和控制，只有孩子自己明白自己不能夠一直玩手機(jī)，這樣才是正確的結(jié)果，如果只是一味地以沒(méi)收手機(jī)這樣的方式來(lái)控制孩子，起到的作用是微乎其微的。