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厭學(xué)情緒在每個(gè)學(xué)生的身上或多或少都會(huì)有發(fā)生的，只不過(guò)大部分發(fā)生在中學(xué)時(shí)代，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正處于我們常說(shuō)的“叛逆期”。那么，初中生為什么會(huì)厭學(xué)呢？

初中生為什么會(huì)厭學(xué)

從懵懵懂懂的幼兒時(shí)期被送入幼兒園，到成年以后踏入大學(xué)的校門(mén)。這中間的十幾年間，父母都是叮囑要好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，但是很少有父母和孩子一起探尋學(xué)習(xí)的意義。直到孩子逐漸長(zhǎng)大，有了自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以后，再回過(guò)頭來(lái)想才逐漸明白學(xué)習(xí)的意義。

中學(xué)以前，孩子都比較聽(tīng)話(huà)，父母讓好好學(xué)習(xí)就是命令。然而到了中學(xué)時(shí)期，由于青春期和叛逆期的到來(lái)，孩子逐步有了自己的意識(shí)，有了自己的想法。所以，在意識(shí)萌芽的初期，就覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)獨(dú)立的人了。這個(gè)時(shí)候父母再讓做什么就會(huì)很抗拒，覺(jué)得自己已經(jīng)獨(dú)立了，能有自己的規(guī)劃了，不需要再聽(tīng)從父母的指揮了，具體表現(xiàn)就是叛逆。

這時(shí)候由于父母之前沒(méi)有好好引導(dǎo)，某些孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，覺(jué)得學(xué)習(xí)是無(wú)意義的事，不想學(xué)習(xí)。或者是受到外面世界的誘惑，比如游戲、手機(jī)、電腦等等。這個(gè)時(shí)候，就需要父母和孩子及時(shí)的溝通，空余時(shí)間多找孩子談?wù)勑模页鼍唧w的原因并將孩子逐漸引導(dǎo)回來(lái)。

總結(jié)起來(lái)，中學(xué)生不愿意上學(xué)的原因有兩點(diǎn)：

1.叛逆期，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)意義。

2.受到外面世界的誘惑。

初中生厭學(xué)怎么辦

1.孩子的教育只有一次，孩子面臨困難，家長(zhǎng)要幫助孩子一起面對(duì)，一起尋找解決方案。

2.家長(zhǎng)首先要反思自己的家庭教育系統(tǒng)，理一理家庭教育中的各種情況，夫妻關(guān)系、家庭氛圍、親子關(guān)系和溝通模式，看看孩子的心有沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)關(guān)閉。

3.孩子的心已經(jīng)向家長(zhǎng)關(guān)閉的，就要尋求外部的幫助，老師、親友、同學(xué)或者其他，尋找能夠幫助孩子的社會(huì)資源。

4.家長(zhǎng)要去修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，用溫暖打開(kāi)孩子的心扉，通過(guò)與孩子的共情溝通，了解孩子、理解孩子，站在孩子的角度思考問(wèn)題，通過(guò)自己的切身案例跟孩子分析，跟孩子溝通過(guò)程中做到三不政策（不打斷、不批評(píng)、不指正）。

5.愛(ài)若在，希望就在，家長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為孩子的知心人，才能夠找到孩子厭學(xué)的根。親子關(guān)系良好的，家長(zhǎng)與孩子好好溝通，一起面對(duì)學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，孩子會(huì)好起來(lái)的。

初中生厭學(xué)的原因有很多種，教師和家長(zhǎng)要仔細(xì)分析，關(guān)注孩子的情緒，進(jìn)行科學(xué)正確的引導(dǎo)。