進入初二的學生一定要注意觀察他的各科成績的變化，因為這時候會出現一個分水嶺，這個分水嶺的科目主要是數學。學習數學同學們應該在數學方面打下良好的基礎，并進行強化訓練。數學基礎包括基礎知識和基本技能。基礎知識是指數學公式，定理，原理和概念之間的內在和外在聯系。
初二的數學學習是數學知識的初步應用，學生們需要從學科知識點的理解和掌握程度上出發，將它們逐漸轉化為實際應用能力。行動過程中，建議同學們多看一些數學應用題和實例分析，不斷積極參加數學競賽等活動。在實際解題的過程中，積累經驗和技巧，有利于提高數學應用能力的發展。
除了補充初二的數學的基礎知識外，我們還需要培養良好的學習習慣。這包括做作業時認真仔細、及時復習課堂內容、多做練習題等等。只有通過不斷地練習和反思，才能夠逐漸提高自己的數學水平。同時，我們還需要注意調整好自己的心態，保持積極向上的態度，相信自己能夠克服困難，取得進步。
初二的分水嶺，具體表現在這三類學生的身上
1、初一基礎太差的初中生，初二就成為了他們的分水嶺，很容易被分層；
2、偏科嚴重的初中生到了初二也會把他們分層；
3、初一、初二叛逆貪玩，不聽父母管教，還不懂的學習的初中生，也會被分層造成兩極分化。
初二下學期被稱為分水嶺，是因為這個學期是初中生學習生涯中的一個重要轉折點。以下是一些可能被認為是分水嶺的原因：
1.面臨中考：初三是中國學生進行中考的年級，初二下學期學生進入了緊張的中考備考階段，開始為重要的升學考試做準備。
2.學科知識變化：初二下學期學生將學習全新的學科知識，如地理、化學、生物等。這些知識與初一年級所學的一些基礎學科知識存在質的差別，需要學生重新學習。
3.學習強化：初二下學期學習課程相對較為深入，考試難度逐漸增加，需要學生投入更多的時間和精力來強化學習。
4.生長發育階段：初二下學期處于青春發育期，生理、心理和社交等方面的變化較為顯著，需要學生及時適應和管理。
這些因素綜合考慮，使初二下學期成為對學生來說至關重要的學習期，也被認為是一個重要的分水嶺。