我很高興回答這個(gè)二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦的問題，因?yàn)槲沂且粋€(gè)二年級(jí)學(xué)生的媽媽，習(xí)慣一旦形成就很難改變，已經(jīng)有阻力了，你不能強(qiáng)迫他，不想寫的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)糾正，一邊寫一邊試著玩一會(huì)兒，需要時(shí)間和方法來糾正，下面給你分享幾個(gè)方法，希望能幫到你。
1、先平復(fù)下自己的心情，保持平靜的心態(tài)
2、與您的孩子交談并詢問原因，當(dāng)然，不要直接用這種提問的語氣，你可以問問學(xué)校老師怎么樣，同學(xué)怎么樣，今天在學(xué)校學(xué)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，怎么和同學(xué)一起玩，多問這些問題。
3、當(dāng)您的孩子與您交談時(shí)，請耐心等待并仔細(xì)聆聽。其實(shí)孩子很簡單，從這些對話其實(shí)可以判斷孩子為什么不想做作業(yè)。
4、如果孩子因?yàn)樽霾坏蕉鴽]有做作業(yè)，這時(shí)候就要探究一下他是不是沒聽課或者是怎么回事，一起幫助孩子完成作業(yè).
5、作業(yè)也是一種習(xí)慣，給孩子養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，比如吃飯前，或者寫字吃水果，喝牛奶，看動(dòng)畫片，固定時(shí)間，相信當(dāng)時(shí)間觀念和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，孩子就會(huì)放學(xué)后主動(dòng)完成作業(yè)。
在教育孩子的過程中，我們總會(huì)遇到他們出現(xiàn)的各種問題，其中最讓父母苦惱的就是，處于叛逆期的孩子非常討厭寫作業(yè)，無論家長怎么說教指導(dǎo)，都起不到任何作用。
二年級(jí)孩子叛逆不寫作業(yè)怎么辦
1、接納孩子，而不是責(zé)罵。當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時(shí)候，就會(huì)覺得孩子的所作所為大部分是錯(cuò)的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識(shí)到家長為什么生氣，也沒有意識(shí)到為什么要寫作業(yè)？因?yàn)樗緵]有意識(shí)到寫作業(yè)的重要性。
特別是一些家長，在孩子從學(xué)校回來的時(shí)候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實(shí)這對孩子有點(diǎn)“不近情理”。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個(gè)時(shí)候讓孩子寫作業(yè)，孩子會(huì)聽嗎？
孩子不聽，家長就責(zé)罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環(huán)。因?yàn)槿耸锹牪坏梅穸ㄔ~的，聽到否定自己的詞語就會(huì)自動(dòng)忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。
2、讓孩子明白不寫作業(yè)的后果。如果孩子不愿意寫作業(yè)，家長可以嚴(yán)肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)。現(xiàn)在到了睡覺的時(shí)間，沒寫完也不準(zhǔn)寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
孩子二年級(jí)了就是不寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長要學(xué)會(huì)接納孩子，不要一味的責(zé)罵孩子；2、不要勉強(qiáng)孩子，要調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的積極性；3、要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化，逼迫不如懂孩子；4、學(xué)會(huì)接受不完美的孩子，給予孩子足夠的個(gè)人成長空間。
孩子二年級(jí)了就是不寫作業(yè)怎么辦
1、接納孩子，而不是責(zé)罵
當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時(shí)候，就會(huì)覺得孩子的所作所為大部分是錯(cuò)的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識(shí)到家長為什么生氣，也沒有意識(shí)到為什么要寫作業(yè)？因?yàn)樗緵]有意識(shí)到寫作業(yè)的重要性。孩子不聽，家長就責(zé)罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環(huán)。家長要學(xué)會(huì)接納孩子，不要總是責(zé)罵孩子。
2、不要勉強(qiáng)孩子
其實(shí)，對于孩子寫作業(yè)這件事情，家長嘮叨千遍，不如用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)一遍。家里有了學(xué)習(xí)氣氛，有了參照標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，孩子就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣，就不會(huì)讓媽媽催促的。孩子自己主動(dòng)寫作業(yè)是開心的，而媽媽催促他去寫作業(yè)則是痛苦的。所以，家長們調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的主觀能動(dòng)性很重要，讓孩子覺得寫作業(yè)是他自己的事情，而不是家長的事情。
一年級(jí)孩子不寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性；2、給孩子提供對解決問題有利的選擇，給予孩子足夠的選擇權(quán)；3、不要過度關(guān)注孩子的成績，要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的綜合發(fā)展；4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)借助外部資源，解決難題。
一年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以低年級(jí)的孩子，一年級(jí)的孩子，如果想主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)的，這樣可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，甚至?xí)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。要充分認(rèn)識(shí)到孩子寫作業(yè)的狀態(tài)在寫字，本身就是橫七豎八的表現(xiàn)，不要過多的去指責(zé)孩子，批評(píng)孩子，更不要拿別人家的孩子來比較自己的孩子，會(huì)傷了孩子的自尊心。
2、提供對解決問題有利的選擇
在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。在孩子不愿寫作業(yè)的事情上，不要給孩子“不想寫就別寫”的選擇，正確的做法是，像考試做選擇題那樣，給孩子提供多種選擇，問問孩子想嘗試哪一項(xiàng)，然后讓他們自己選出解決方案。
很多孩子都存在不愛寫作業(yè)的情況，家長們必須要重視，只有找到原因，才能從根本上解決問題。那么，二年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？
二年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
首先、二年級(jí)的孩子年齡還比較小，是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子不寫作業(yè)，作為家長要多跟孩子溝通交流，了解一下孩子不寫作業(yè)的真正原因。只有將原因弄清楚之后，才能對癥下藥。
其次、多鼓勵(lì)孩子，讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的好處。可能有時(shí)家長還要犧牲自己的休息時(shí)間，陪同孩子完成作業(yè)。
最后，帶孩子去體驗(yàn)生活，讓孩子感受一下真正的艱辛，還是非常有必要的，如果孩子覺得讀書太累、太辛苦的話，就可以給孩子請一天假，讓孩子做一些比讀書還要辛苦的事情。
二年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)的原因
二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦？首先就是家長多花心思，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在生活中，早點(diǎn)啟蒙，讓孩子多接觸語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理的兒童繪本，為孩子做好早期啟蒙，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦
逐漸培養(yǎng)興趣
俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。
不再嘮叨
要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因?yàn)楹芏嗉议L出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。
孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，有的時(shí)候跟父母的嚴(yán)厲真就沒有任何關(guān)系。我們必須要知道孩子為什么不愛寫作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變。那么二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)呢？
二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)
一般到二年級(jí)作業(yè)就多了，孩子就有了厭煩感，為什么總要寫作業(yè)，常常說要是沒作業(yè)多好，這時(shí)我們再說：放學(xué)先寫作業(yè)，孩子也就厭煩我們說了，我們可以換個(gè)方式問：作業(yè)多嗎，你是怎么安排寫作業(yè)時(shí)間的?是先寫語文還是寫數(shù)學(xué)?讓小孩自己安排，孩子會(huì)主動(dòng)很多。
孩子上學(xué)覺得寫作業(yè)是件苦差事，當(dāng)有這種想法時(shí)，那就安排孩子去體驗(yàn)生活，比方使喚小孩做家務(wù)，干這活干那活，總之活多的干不完，這時(shí)小孩就想起來，你總讓我干活我作業(yè)還沒寫呢，自己主動(dòng)就去寫作業(yè)了。
心中有目標(biāo)，作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵(lì)孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭取自己理想的名次。
讓小孩自己安排好每日放學(xué)后的時(shí)間，多長時(shí)間寫作業(yè)，寫完作業(yè)干什么，假如寫作業(yè)用時(shí)少有什么獎(jiǎng)勵(lì)，超時(shí)寫完或沒寫完有什么后果和懲罰，家長可用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式，積累紅花多少可換旅游換玩具換小孩自己喜歡的需要的。