小學(xué)一年級(jí)撒謊怎么辦？教育好孩子讓孩子成為一個(gè)有用的人，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)的義務(wù)。這對(duì)孩子以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以我們一定要管理好孩子說(shuō)謊的問(wèn)題。這樣才能孩子的身心健康發(fā)展。其次孩子說(shuō)謊的毛病要從小開(kāi)始抓起，這樣才能更加及時(shí)的幫助孩子改正自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到自己的不足。
小學(xué)一年級(jí)撒謊怎么辦
1、證實(shí)孩子是否在說(shuō)謊
當(dāng)家長(zhǎng)懷疑自己的孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說(shuō)謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒(méi)有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。
2、先找出說(shuō)謊的原因，搞清原因?qū)ΠY下藥
孩子說(shuō)謊的原因有許多，有的是因?yàn)樽约鹤隽隋e(cuò)事但又害怕受到懲罰而說(shuō)謊，有的是因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)說(shuō)謊來(lái)讓家長(zhǎng)滿足自己的某種愿望而說(shuō)謊。
在當(dāng)今社會(huì)中，很多父母都非常重視孩子品質(zhì)的發(fā)展，尤其是誠(chéng)實(shí)守信，但是在我們身邊，卻有很多孩子都出現(xiàn)了撒謊的行為，這讓父母感到非常苦惱無(wú)奈，但又不知道該如何正確引導(dǎo)。
一年級(jí)小朋友撒謊怎么辦
1、了解孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)，不同撒謊現(xiàn)象區(qū)別對(duì)待。發(fā)現(xiàn)孩子有了說(shuō)謊的行為，父母不必草木皆兵，應(yīng)先冷靜下來(lái)分析孩子不能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出真相的原因。
更要注意的一點(diǎn)是，父母不要將自己的“臆想”、“猜測(cè)”、“推斷”等，當(dāng)成孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)，妄下結(jié)論。可以通過(guò)與孩子的交談，與學(xué)校老師、同學(xué)的溝通來(lái)了解真實(shí)情況，分析孩子說(shuō)謊的原因。
2、告訴孩子誠(chéng)實(shí)是美德。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)告訴孩子，誠(chéng)實(shí)善良是一種美德。孩子的美德和習(xí)慣都應(yīng)該從小培養(yǎng)，很多人都會(huì)說(shuō)孩子太善良了，也會(huì)不好，因?yàn)椤叭松票蝗似邸薄５牵麄儏s忘了，平凡才是生命的常態(tài)。
只有誠(chéng)實(shí)善良，才能擁有更多的知心朋友，才會(huì)為平凡的生活增添色彩。誠(chéng)實(shí)和善良也是一個(gè)人，與他人相處交往的基石，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子誠(chéng)實(shí)友愛(ài)的重要性，可以講一些寓言故事，讓孩子明白這個(gè)道理。
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子會(huì)撒謊就是他們的品質(zhì)出現(xiàn)了問(wèn)題，所以必須得嚴(yán)厲的制止他們，教育他們。但是謊言也有善惡之分，家長(zhǎng)不要一概而論，而是先找出問(wèn)題的根源所在，然后再針對(duì)性處理。
一年級(jí)的孩子老是撒謊欺騙怎么辦
1、找到原因。找到孩子為什么會(huì)撒謊。我總是要求家長(zhǎng)在處理問(wèn)題的時(shí)候，一定要了解其中的原因，只有找到原因，才可能對(duì)癥下藥。
2、抓住“第一次”。有的孩子蓄意說(shuō)謊希望從中獲利，或逃避懲罰，這種情況，家長(zhǎng)不可手軟，要抓住“第一次”，嚴(yán)厲處罰，謹(jǐn)防“破窗效應(yīng)”，讓孩子為此付出代價(jià)，下次不敢再說(shuō)謊。但處罰要在家里進(jìn)行，不可人前教子，注意保護(hù)其自尊心。
3、角色代入。孩子撒謊，家長(zhǎng)可巧設(shè)故事情境，用童話引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)。比如，童話的主人公與他一樣犯了說(shuō)謊的錯(cuò)誤，遭到伙伴的排斥和父母的批評(píng)，后來(lái)是自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，重新贏得大家的信任與歡迎。
4、對(duì)于孩子的誠(chéng)實(shí)行為要表?yè)P(yáng)。在日常生活中，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子誠(chéng)實(shí)的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子，順勢(shì)教育孩子：“要做誠(chéng)實(shí)的孩子，你做的很對(duì)”。通過(guò)這樣的強(qiáng)調(diào)，可以不斷強(qiáng)化孩子誠(chéng)實(shí)的行為，使孩子慢慢養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。
孩子在一年級(jí)就出現(xiàn)厭學(xué)情緒，可能是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還處在剛接觸正規(guī)教學(xué)知識(shí)的開(kāi)端，孩子的玩性相對(duì)大一些，家長(zhǎng)要查找孩子不喜歡讀書的原因，幫助孩子去糾正，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦
首先，父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因?yàn)楦改钙谕^(guò)高，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。
這種情況必須得到改變作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。
其次，幫助孩子樹(shù)立信心，克服自卑心理。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，滿足孩子高層次需要，厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，若家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。
信心、期待會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。
很多孩子升入小學(xué)后，不太適應(yīng)老師講課模式，過(guò)于懶散，導(dǎo)致孩子一年級(jí)都沒(méi)學(xué)好知識(shí)。此時(shí)，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)不好怎么辦
1、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后家長(zhǎng)在旁邊加以引導(dǎo)。
2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行書寫練習(xí)。一年級(jí)是培養(yǎng)書寫習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備字帖，讓孩子描紅。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不但能認(rèn)識(shí)一些生字詞語(yǔ)，還可以了解這些字的筆畫順序，對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)也有一定的作用。
3、家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。家長(zhǎng)還要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
4、跟班主任溝通。家長(zhǎng)要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說(shuō)一說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。
一年級(jí)孩子剛剛跨入學(xué)習(xí)的門檻，這是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，然而有些家長(zhǎng)松懈孩子的幼小銜接，導(dǎo)致孩子上小學(xué)，還以為跟幼兒園一樣玩著學(xué)習(xí)，一時(shí)間無(wú)法適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系家長(zhǎng)可以與孩子溝通。了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。
3、給孩子多講講校園里有趣的事情。一年級(jí)孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。
4、父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一塊制訂一份適合又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。
很多家長(zhǎng)沒(méi)有提前做好孩子的幼小銜接，導(dǎo)致孩子升入一年級(jí)后，很貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)不肯上學(xué)的想法。此時(shí)，家長(zhǎng)一定要注重疏導(dǎo)孩子。
小學(xué)一年級(jí)不肯去上學(xué)怎么辦
1、耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難，學(xué)習(xí)自信心受到打擊，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的另一個(gè)主要原因是不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手發(fā)言，放學(xué)后不愿意復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)。出現(xiàn)這些問(wèn)題的孩子往往會(huì)受到老師或家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面要教會(huì)孩子如何認(rèn)真聽(tīng)課，不僅要仔細(xì)聽(tīng)老師講解的知識(shí)點(diǎn)，還要積極思考老師提出的問(wèn)題，另一方面要督促孩子回家后盡快復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，尤其要做到今日事今日畢，把當(dāng)天學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)解決掉，這樣做才能幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅(jiān)持陪伴。每天由孩子最喜歡的人送他上下學(xué)，并在校門口多鼓勵(lì)孩子，讓他有一個(gè)學(xué)習(xí)的好心情。孩子放學(xué)回家后，陪伴孩子一起完成家庭作業(yè)，給孩子講勵(lì)志故事。