孩子做作業(yè)偷偷抄答案可采取的教育方法：1、適當(dāng)懲罰孩子，讓孩子明白自身行為的錯(cuò)誤性；2、及時(shí)查明孩子抄作業(yè)的原因，然后采取具體的措施幫助孩子；3、面對(duì)孩子抄答案，家長(zhǎng)不要著急教訓(xùn)孩子；4、家長(zhǎng)要保持冷靜，理智分析，采取恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆蛹m正這個(gè)壞習(xí)慣。
孩子做作業(yè)偷偷抄答案怎么辦
1、適當(dāng)懲罰孩子
抄作業(yè)并不可怕。可怕的是總抄作業(yè)。這種事情跟小孩子講道理起的作用是微乎其微。個(gè)人意見(jiàn)要有一定的懲罰。比如說(shuō)，一旦發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)，那么，相關(guān)的題目必須在監(jiān)督下，獨(dú)立再做一遍，確認(rèn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都掌握了。另外加上比如擦地板啊打掃房間啊之類也行。當(dāng)然，同時(shí)也要搞清楚是不是學(xué)校給的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)確實(shí)太重了。雖然很多家長(zhǎng)都是被動(dòng)接受學(xué)校的安排，但是過(guò)度的持續(xù)高壓帶來(lái)的傷害，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是會(huì)影響他一輩子的。
2、及時(shí)查清孩子抄作業(yè)的原因
首先，抄作業(yè)視作業(yè)性質(zhì)而定，看看是哪類作業(yè)；其次，要弄清楚孩子抄作業(yè)的原因，是出于哪方面的問(wèn)題而抄作業(yè)，只有這樣才能幫助孩子，否則可能適得其反哦。要經(jīng)常告訴孩子：做作業(yè)是為了檢查你所學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有掌握，如果沒(méi)有掌握可以補(bǔ)上，如果抄答案就沒(méi)有任何意義，因?yàn)槟悴恢滥切┲R(shí)學(xué)懂了，哪些知識(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)。
很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似的問(wèn)題，孩子做作業(yè)遇到不會(huì)的找家長(zhǎng)借手機(jī)，家長(zhǎng)給了后，孩子卻拿著手機(jī)不是查閱資料，而是偷偷玩游戲。那么，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候總是忍不住玩游戲，父母該怎么辦？下面一起來(lái)看看吧。
孩子做作業(yè)偷偷玩游戲家長(zhǎng)怎么教育
1、先處理好情緒再處理事。這個(gè)時(shí)候，最首要的并不是如何懲罰和教育孩子，而是家長(zhǎng)要處理好自己的情緒。情緒下的對(duì)話往往很破壞關(guān)系，也不能真正幫助孩子直面自己的問(wèn)題。看破不說(shuō)破，最好不揭穿，這個(gè)叫尊重，尊重保護(hù)了孩子的自尊心，孩子有了自尊心提升，才愿意改變自己。
2、宣傳優(yōu)秀孩子的做法。優(yōu)秀的孩子都能較好地控制對(duì)電子設(shè)備的使用，更多選擇閱讀紙質(zhì)書籍，優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)在孩子電子設(shè)備使用方面的管理質(zhì)量較高，會(huì)限制孩子使用電子設(shè)備的用途和時(shí)間，并進(jìn)行督促。
3、制定手機(jī)使用的規(guī)則，孩子獲得自控力。家里一定要制定手機(jī)使用的規(guī)則，孩子的手機(jī)管理在一定范圍內(nèi)，擺放的位置也要固定，要有獨(dú)立空間。手機(jī)使用要有時(shí)間控制。按照孩子的需求適度使用，切不可作為獎(jiǎng)勵(lì)條件打破原有規(guī)定。
父母在制定規(guī)則時(shí)，孩子要有多種娛樂(lè)項(xiàng)目。手機(jī)僅是一種娛樂(lè)工具，要和體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐等一起規(guī)劃，要有一定的限制。
關(guān)于孩子寫作業(yè)相信很多家長(zhǎng)都有自己的體會(huì)，孩子做作業(yè)不積極，不認(rèn)真，需要父母的積極引導(dǎo)，而不是以自己的觀點(diǎn)來(lái)強(qiáng)制孩子。父母以合理的方法來(lái)幫助孩子，就會(huì)有事半功倍的效果。
孩子做作業(yè)偷懶怎么辦
1、和老師溝通，了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無(wú)法聽(tīng)懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒(méi)有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。
2、要給孩子講清道理，知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長(zhǎng)要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺(jué)完成，那是不可能的。
3、作業(yè)量要合理，想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長(zhǎng)只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫完，又叫孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子覺(jué)得作業(yè)老是寫不完，于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時(shí)間。
4、賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，什么時(shí)間段做什么作業(yè)，如果孩子沒(méi)有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時(shí)完成，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明，言之有信。
現(xiàn)在很多孩子做作業(yè)都喜歡用手機(jī)查答案，這似乎已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象，因?yàn)橛檬謾C(jī)搜答案可以不用動(dòng)腦筋，這樣就會(huì)讓孩子的思考能力降低，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣，影響孩子的成績(jī)。
孩子做作業(yè)查手機(jī)怎么辦
1、不要過(guò)度焦慮
你能看到孩子存在的問(wèn)題并且積極去尋找解決問(wèn)題的辦法，這很欣慰，有很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題總是難以控制體內(nèi)的洪荒之力，結(jié)果就是親子關(guān)系越來(lái)越糟糕，孩子的問(wèn)題更嚴(yán)重。
比起孩子完全對(duì)做作業(yè)無(wú)感，孩子愿意主動(dòng)去完成作業(yè)這本身就是一種好現(xiàn)象，拋開(kāi)孩子喜歡用手機(jī)來(lái)查答案這個(gè)問(wèn)題不談，至少你家孩子要去打游戲還知道先把作業(yè)完成，這就還有教育的余地，前提是你不要急，不要將孩子逼入死角。
2、不要蠻橫的沒(méi)收孩子手機(jī)
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，手機(jī)的功能也越來(lái)越豐富，不僅成人會(huì)對(duì)手機(jī)的依賴程度變得越來(lái)越重，小孩子更是如此，甚至在寫作業(yè)的過(guò)程中，注意力也在手機(jī)上，這讓父母感到非常苦惱。
孩子做作業(yè)喜歡用手機(jī)怎么辦
1、讓他人收走手機(jī)。如果學(xué)生是住校生的話，可以把手機(jī)交給老師保管，走讀的話建議交給家長(zhǎng)。手機(jī)對(duì)自控力薄弱的學(xué)生來(lái)講誘惑力是很大的，所以想要抵擋手機(jī)的誘惑，就一定要管好手機(jī)，沒(méi)辦法自己控制好手機(jī)的使用時(shí)間，就交給他人保管。
2、糾正孩子的意識(shí)。咱們首先要讓孩子意識(shí)到一邊做作業(yè)，一邊用手機(jī)的方法是不好的，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在無(wú)形中浪費(fèi)大量的時(shí)間。
3、引導(dǎo)孩子正確看待這些電子產(chǎn)品。各類電子產(chǎn)品作為科技發(fā)展的新事物，我們不可以讓孩子拒絕，但是我們必須引導(dǎo)孩子合理地使用它，更要讓孩子明白這些電子產(chǎn)品只是我們“學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的一個(gè)工具”。
比如，當(dāng)孩子需要手機(jī)完成作業(yè)時(shí)，我們要和孩子說(shuō)：“現(xiàn)在是你利用手機(jī)完成作業(yè)的時(shí)間，完成之后一定要把它歸回原位哦”，這樣孩子在潛意識(shí)里就會(huì)覺(jué)得，自己只能用它來(lái)完成作業(yè)，不可以干其他事情，間接地也拉開(kāi)了孩子和手機(jī)之間的距離。
作業(yè)拖拉是很多孩子都會(huì)犯的一個(gè)問(wèn)題，但是為了孩子能夠更快更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子改正這一現(xiàn)象，讓孩子意識(shí)到拖拉對(duì)學(xué)習(xí)的影響，促使孩子改變。
7歲孩子做作業(yè)拖拉怎么辦
1、給出明確的時(shí)間期限。家長(zhǎng)們?cè)谝蠛⒆幼瞿臣虑榈臅r(shí)候，最好能夠在任務(wù)安排中表明確切的時(shí)間期限。比如“今天晚上8點(diǎn)鐘，一定要把作業(yè)做完”，“9點(diǎn)半要去刷牙睡覺(jué)”等等。有明確的時(shí)間期間能夠鍛煉孩子的時(shí)間觀念，制造緊迫感，孩子做事情也更有約束力，更能在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。
2、盡量減少外界的干擾因素。在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于自控力、專注力比較差的孩子，家長(zhǎng)就要注意排除掉一些會(huì)影響到孩子專注力的干擾因素。比如，給孩子一個(gè)獨(dú)立安靜的做作業(yè)的空間，拿掉桌子上的零食、游戲機(jī)，不要隨意打斷孩子做作業(yè)等等，這都能更好的提升孩子做事的專注力。
3、立馬執(zhí)行，不要等待。對(duì)于一定要做好的事情，家長(zhǎng)們應(yīng)該要態(tài)度強(qiáng)硬一些，要做的立馬就讓孩子去做好，比如做作業(yè)就立馬去做，做完了再去做其他的事情，期間不要有任何拖延的空間。孩子真正行動(dòng)起來(lái)，才能有對(duì)抗拖延的能力。
4、給孩子獨(dú)立自理的空間。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的生活中，都會(huì)有下意識(shí)的代辦和包辦的行為，本來(lái)是孩子自己做的事情，家長(zhǎng)卻會(huì)忍不住插手。而這樣只會(huì)讓孩子對(duì)父母形成習(xí)慣性的依賴，做事磨磨蹭蹭只想著家長(zhǎng)幫忙做好，所以，父母一定要及時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力。
孩子為了不做作業(yè)選擇撒謊，對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)首先要明確要解決的問(wèn)題有兩個(gè)，一是孩子為什么不做作業(yè)；二是孩子為什么學(xué)會(huì)了撒謊，只有找出這兩個(gè)問(wèn)題的原因，才能對(duì)癥下藥的解決問(wèn)題。
孩子沒(méi)做作業(yè)撒謊怎么辦
1、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉肟吹皆诤跛娜吮頁(yè)P(yáng)他，孩子本來(lái)是對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)，孩子能感受到家長(zhǎng)希望看到自己學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己約束自己。
2、讓孩子自己選擇，多給孩子些自己做選擇的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的獨(dú)行獨(dú)斷可以理解，但是孩子是有自己的思想的，孩子的在選擇的時(shí)候不管是對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)可以教育孩子的選擇是需要孩子思考的。
家長(zhǎng)多給孩子一些思考的空間，孩子不學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩之間做時(shí)間的選擇，玩多久學(xué)習(xí)多久，不僅讓孩子有了選擇，還能讓孩子控制自己的約束自己。
3、對(duì)孩子做興趣的培養(yǎng)，每個(gè)孩子都有自己感興趣的事情，孩子遇到感興趣的事情就會(huì)直樂(lè)不思蜀的去做，興趣培養(yǎng)是一件能增加孩子注意力能力的事情，不僅可以讓孩子注意力能力提高，還會(huì)讓孩子的自制力提高。