孩子做什么事情都是一副很不上心，一副無所謂的態(tài)度，無論家長怎么鼓勵也沒有用。那么，孩子不努力不上進(jìn)怎么辦？
孩子不努力不上進(jìn)怎么辦
1、讓孩子體會到知識的重要性
孩子對于知識的渴求度低，這就說明家長在平時引導(dǎo)孩子的方式上，出現(xiàn)了問題。如果想讓孩子有所改變，就要讓其意識到知識的重要性。
2、讓孩子把玩和學(xué)結(jié)合起來
孩子有時候缺乏上進(jìn)心，其實是意識到了學(xué)習(xí)的枯燥性，的確學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性。所以如果不想讓孩子在學(xué)習(xí)時感到無聊，那么家長對于孩子所學(xué)的知識就要有一定的了解。盡量在生活中，幫助孩子更加形象的運用這些知識。
孩子不上進(jìn)對自己沒有要求可采取的辦法：1、孩子是獨立的人格，家長不要對孩子過于強(qiáng)勢，要學(xué)會尊重孩子；2、給孩子制定短期的目標(biāo)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心；3、積極反饋孩子，當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時候，家長要及時鼓勵贊揚孩子；4、培養(yǎng)孩子的競爭意識，讓孩子更加有激情，更加有活力。
孩子不上進(jìn)對自己沒有要求怎么辦
1、尊重孩子，不要太強(qiáng)勢
家長雖然是家長，但孩子也是一個具有獨立人格的個體，家長也要尊重孩子，在孩子面前不可太強(qiáng)勢，家長的強(qiáng)制就有可能帶來孩子的軟弱；家長不要在孩子面前太專制，家長太專制，孩子也就失去了在家中說話的權(quán)利，孩子就會變得沒有自己的主見；家長可以為孩子的未來規(guī)劃藍(lán)圖，但不可在孩子一點努力都不付出的情況下為孩子的未來打包票，讓孩子失去前行的動力，家長要讓孩子明白，幸福的生活必須得靠自己付出汗水才能獲得。
2、為孩子制定短期目標(biāo)
如果孩子是由于一時在學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)，那么家長激發(fā)孩子的上進(jìn)心可以通過為孩子設(shè)定短期目標(biāo)，尋找競爭同伴，正面引導(dǎo)和語言暗示等方法，來幫助孩子上進(jìn)。其實上進(jìn)心是孩子本來就具有的，孩子就算是學(xué)習(xí)方面暫時表現(xiàn)不上進(jìn)，也一定會有其他方面的上進(jìn)表現(xiàn)，一旦表現(xiàn)出來，就要及時鼓勵和表揚?？偸钦嬉龑?dǎo)是激發(fā)上進(jìn)心的最佳思路。
孩子不上進(jìn)可采取的辦法：1、讓孩子自己做選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)后果；2、培養(yǎng)孩子的競爭意識，點燃孩子內(nèi)心的激情；3、不要過于在意解決，更不要一味的打擊孩子。
孩子不上進(jìn)怎么辦
1、讓孩子自己做選擇并面對后果
讓孩子自己做決定。當(dāng)帶來的結(jié)果很不理想的時候，讓他承擔(dān)責(zé)任，讓他面對隨之而來的自然后果。如果不做作業(yè)的結(jié)果是被剝奪了玩游戲的機(jī)會。那么如果他完成了他的作業(yè)，他就可以玩游戲了。這將是他朝著正確方向前進(jìn)的動力，而不是你告訴他該做什么，怎么做。孩子的動力其實很簡單，不是人生價值，而是眼前的那些愉悅。
2、用競爭意識點燃孩子內(nèi)心的激情
很多家長對于“競爭意識”常常是談虎色變，覺得競爭只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中，若是對未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競爭，那是一件過于殘忍的事情?？墒聦嵣希偁幨欠浅Ｕ５默F(xiàn)象，所謂“物競天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無時無刻不處于競爭之中。競爭意識讓孩子不會畏懼困難，不會叫苦叫累，而是會充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)能力，更加努力地學(xué)習(xí)，使自己各方面的能力都能在與同學(xué)的互相競爭中得到提高。
初一的孩子算是進(jìn)入了一個新的階段，孩子難免會出現(xiàn)一些情況，表現(xiàn)的比較明顯的是在學(xué)習(xí)上，孩子會缺乏學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)習(xí)不感興趣，這時家長的教導(dǎo)就顯得重要了。
初一孩子不努力學(xué)怎么辦
1、父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長大的孩子往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時改正錯誤。
2、身為家長，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。和孩子各學(xué)科老師了解情況就成了常規(guī)工作，只要向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，才能掌握孩子在班上的情況。
3、初一的孩子正是關(guān)注和愛強(qiáng)烈需要的時期，家長的忽略嚴(yán)重挫傷了孩子學(xué)習(xí)的積極性。所以，給予孩子愛和關(guān)注是處理初一學(xué)生厭學(xué)的關(guān)鍵。家長不要為了孩子的學(xué)習(xí)，家長雙休日不休息，陪孩子彈琴、畫畫、練舞蹈，這樣會使初一孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
4、教會孩子進(jìn)行時間管理，教會孩子如何有效地管理他們的時間，這包括設(shè)定學(xué)習(xí)時間表合理安排休息時間，以及有效地利用孩子的周末和假期。
在孩子上初二階段，會出現(xiàn)一個問題就是不知道學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上不下苦功夫了，家長面對這一現(xiàn)象都發(fā)了愁，其實對于孩子的種種表現(xiàn)，都是有辦法解決的。
初二孩子不努力學(xué)怎么辦
1、孩子學(xué)習(xí)好壞，對待學(xué)習(xí)的積極性非常關(guān)鍵，好學(xué)愛學(xué)的孩子，成績一般不會差，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先要保證孩子對學(xué)習(xí)這件事本身是積極向上的。
2、跟孩子約法三章，建立家庭制度，通過一定的獎懲措施來約束孩子的行為，從而提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。例如，可以跟孩子約定，每天的作息時間表，規(guī)定好哪些時間段是孩子的學(xué)習(xí)時間，哪些是孩子的玩耍時間。
3、家長要給不努力學(xué)的孩子，定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力。當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以，家長確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須要根據(jù)自己孩子的實際情況來定。
4、其實對于每一個孩子來說，家長的夸獎以及他人的夸獎都會帶來一種成功的喜悅，這種喜悅也會讓孩子產(chǎn)生下次自己會做的更好的目標(biāo)，非常有利于孩子上進(jìn)心的培養(yǎng)。所以家長要多創(chuàng)造機(jī)會讓孩子體驗到成功的喜悅，比如幫助做家務(wù)之類的事情，然后記得夸贊孩子。
孩子不會無緣無故不想上學(xué)，她提出不上學(xué)定然是有原因的，家長要保持冷靜的態(tài)度，及時和孩子溝通，幫助孩子解決問題。引導(dǎo)孩子的過程中需要保持真誠，盡可能多了解孩子，這樣才能和孩子相處的更融洽，也有助于幫助孩子緩解負(fù)面情緒。
小孩子不上學(xué)怎么辦能叫她上學(xué)
1、尊重、接納孩子：父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，孩子的內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，告訴孩子父母會和她一起分擔(dān)。
2、幫助孩子克服困難：如果孩子遇到了學(xué)習(xí)上的問題，家長可以幫助她早些時候解決問題，避免變成永久問題。越早采取行動，孩子越容易重返正常的上學(xué)狀態(tài)。
3、制定計劃：與孩子一起制定一個計劃，包括如何解決問題、如何逐步適應(yīng)上學(xué)等。這樣可以讓孩子感到自己有掌控力，同時也可以幫助她建立自信心。
4、鼓勵孩子，樹立孩子的信心：在平時的生活學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)該多鼓勵、表揚孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起她心靈深處的自我向上意識。
正在接受義務(wù)教育的孩子，年齡都不大，他們需要家長正確的溝通和引導(dǎo)。家長要和孩子展開談?wù)勆詈蛯W(xué)習(xí)，告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么，讓孩子對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識。在幫助孩子學(xué)習(xí)的過程中，也要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助孩子建立學(xué)習(xí)信心。
義務(wù)教育孩子不上學(xué)怎么辦
九年義務(wù)教育是我國規(guī)定適齡兒童都必須接受的教育，是強(qiáng)制性的。義務(wù)教育是孩子的權(quán)利也是義務(wù)，所以必須得去接受義務(wù)教育。
義務(wù)教育階段的孩子國家要無條件去教育他培養(yǎng)他，以便為后一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為今后更好的為社會為國家服務(wù)。九年義務(wù)教育盡量都是要讓小孩子完成的，這樣才能幫助到他的未來。
如果他不上學(xué)了，那作為家長，學(xué)校還是要積極去動員孩子來上學(xué)，要及時了解他不上學(xué)的原因，做好思想工作，及時幫助他解決學(xué)習(xí)的后顧之憂，只到他到校為止。
小學(xué)的孩子為什么不想上學(xué)