不少孩子都會(huì)出現(xiàn)想學(xué)習(xí)但是怎么也學(xué)不進(jìn)去的情況，面對(duì)這種情況，其實(shí)，只要我們深入分析，就可以找到癥結(jié)和對(duì)策。那么想學(xué)又厭學(xué)怎么辦呢？

想學(xué)又厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個(gè)不是校區(qū)的老師能獨(dú)自把控的。這個(gè)更取決于家長(zhǎng)、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長(zhǎng)充分合作溝通，并分析原因，以家長(zhǎng)為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、解決：營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以：

多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常艱巨的，很多孩子廢寢忘食的學(xué)習(xí)，但是成績(jī)提升有限，在這種情況下，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，此時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和陪伴，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

高中生壓力大厭學(xué)怎么辦

了解原因：首先要了解孩子厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、對(duì)某個(gè)科目不感興趣還是其他原因。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，了解他們的內(nèi)心想法。

設(shè)定合理目標(biāo)：根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要明確、具體，讓孩子能夠看到自己的進(jìn)步和成就。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：觀察孩子的興趣愛(ài)好，嘗試將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

增強(qiáng)心理素質(zhì)：引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)他們的抗壓能力。告訴他們失敗是成功的母親，鼓勵(lì)他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。

越是臨近高考了，越是感到厭學(xué)，明明知道要抓緊最后的時(shí)間學(xué)習(xí)，就是學(xué)不進(jìn)去。越是學(xué)不進(jìn)去，越是焦慮、緊張、彷徨。這是現(xiàn)在很多高三學(xué)生的通病，孩子著急，家長(zhǎng)焦慮，但是又不知道如何幫助孩子，臨近高考厭學(xué)怎么辦？

臨近高考厭學(xué)怎么辦？

1、合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒

其實(shí)，大多數(shù)考生在高考前都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長(zhǎng)要和孩子溝通，這就顯得非常重要了！

不良情緒應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，自然也談不上好好迎接高考。情緒來(lái)得快去得也快，這就得讓家長(zhǎng)花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了！

2、鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示

孩子沉迷游戲是現(xiàn)在最讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可謂是頭痛欲裂，那么作為家長(zhǎng)，到底應(yīng)該怎樣處理這個(gè)問(wèn)題呢？其實(shí)，家長(zhǎng)可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方式，幫助孩子糾正沉迷手機(jī)游戲的壞習(xí)慣，幫助孩子真正認(rèn)識(shí)到沉迷游戲的危害。

孩子沉迷游戲叛逆厭學(xué)怎么辦

首先，先和孩子坐下來(lái)平心靜氣地談話，切忌嚴(yán)厲批評(píng)，告訴他不節(jié)制玩游戲的危害，最好引用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)孩子，這樣會(huì)更有說(shuō)服力；再?gòu)恼娼o他講學(xué)習(xí)的重要性，大的方面說(shuō)是為報(bào)效祖國(guó)，小的方面說(shuō)是為自己，要讓他切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，也最好從身邊的事例來(lái)講，效果會(huì)更好些。

其次，在孩子思想認(rèn)識(shí)有所改變的時(shí)候，要給孩子制定出未來(lái)的計(jì)劃，比如：可以在學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況下，玩一會(huì)兒游戲，或者在考試考到多少名的時(shí)候玩一會(huì)兒游戲，讓孩子明確玩游戲的條件是先把學(xué)習(xí)搞好，這樣對(duì)玩游戲就有了節(jié)制。

再次，要多陪伴孩子，沒(méi)事的時(shí)候帶孩子到科技館展覽館參觀一下，或者到體育館參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子玩游戲的注意力，或者給孩子報(bào)個(gè)興趣班，如武術(shù)、舞蹈、美術(shù)、跆拳道等，培養(yǎng)孩子有益身心的活動(dòng)，當(dāng)孩子對(duì)這些產(chǎn)生興趣之后，就不會(huì)再沉迷游戲了。

孩子畢竟是孩子，在我們大人面前還是好教育的，這是家長(zhǎng)做教育的深切體會(huì)，沒(méi)有教不好的孩子，只是方法不對(duì)而已。

孩子厭學(xué)，最明顯的表現(xiàn)就是不想上學(xué)、不喜歡學(xué)校。而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多，如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，和孩子溝通，幫助孩子減緩厭學(xué)情緒。

越來(lái)越厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)不要太在意分?jǐn)?shù)，而是要注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)高效完成作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，有了這些好習(xí)慣，孩子的成績(jī)一定不會(huì)很差，即使暫時(shí)趕不上別的孩子，只要進(jìn)步，就是成功。

2、多與老師溝通，家庭學(xué)校緊密配合，才能有效的教育好學(xué)生。作為家長(zhǎng)，要注意采取巧妙的方法，引導(dǎo)孩子。不要當(dāng)著孩子的面，說(shuō)老師的壞話。老師如果指出孩子的不足，家長(zhǎng)也要變種方式，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。讓孩子感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期望，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子遠(yuǎn)離電視、手機(jī)等的誘惑。有的家長(zhǎng)天天催著孩子學(xué)習(xí)，自己一回家不是看電視，就是玩手機(jī)，這樣的環(huán)境不利于孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以和孩子協(xié)商玩手機(jī)的時(shí)間，比如每周日，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上可以玩半個(gè)小時(shí)，降低對(duì)孩子的期望值，理性看待孩子的學(xué)習(xí)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的常見(jiàn)理由

厭學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，從而不想學(xué)習(xí)。厭學(xué)情緒是孩子負(fù)面情緒的一種體現(xiàn)，通常是由于孩子對(duì)學(xué)習(xí)上存在的認(rèn)知偏差引起的。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，需要家長(zhǎng)跟孩子溝通交談，并對(duì)孩子進(jìn)行觀察之后做出判斷，用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆酉齾拰W(xué)情緒。

讀高中的孩子厭學(xué)怎么辦

1、首先需要了解孩子為什么厭學(xué)，是否是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颉Ｅc孩子進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取他們的想法和建議，了解他們的真實(shí)感受和需求。

2、不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和偏好，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求尋找適合的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于視覺(jué)型的學(xué)習(xí)者，可以使用圖表、圖像等方式幫助孩子理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于口語(yǔ)型的學(xué)習(xí)者，可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行口頭表達(dá)和討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

3、學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，提高自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，例如放松考試標(biāo)準(zhǔn)、減少補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間等，讓孩子有更多的時(shí)間和空間放松和休息。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒，是一種對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)消極的反應(yīng)厭學(xué)的孩子通常會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)反感厭惡、抵觸逃避的情況，這種情況導(dǎo)致孩子抵觸校園和課堂，厭學(xué)常常會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。面對(duì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)消極的一面，家長(zhǎng)要幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，讓孩子在學(xué)習(xí)上保持良好狀態(tài)。

特別厭學(xué)怎么辦

1、找出原因：要找出厭學(xué)的具體原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)太難或太簡(jiǎn)單嗎？還是孩子與老師或同學(xué)的關(guān)系不好？或者是因?yàn)楹⒆邮芷渌蛩氐挠绊懀缂彝顩r、心理健康等？

2、設(shè)定目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)該是具體、可實(shí)現(xiàn)的。這樣可以幫助孩子保持動(dòng)力，并且在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)時(shí)也能獲得成就感。

3、改變學(xué)習(xí)方式：嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，比如使用圖表、模型、學(xué)習(xí)軟件或者其他互動(dòng)工具。找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適且有利于集中注意力。這可能意味著需要整理孩子的學(xué)習(xí)空間，減少干擾，或者在圖書(shū)館等安靜的地方學(xué)習(xí)。