孩子厭學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要總是拿別人家孩子做比較，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心；2、適當(dāng)給孩子放松，不要給孩子施加壓力；3、多鼓勵(lì)孩子，不要孩子成績(jī)一下降，就批評(píng)指責(zé)孩子。
孩子厭學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)有用嗎
孩子厭學(xué)，建議家長(zhǎng)不要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)只是給他換個(gè)新的陌生環(huán)境。沒(méi)有從根本上解決他厭學(xué)的問(wèn)題。叛逆不想上學(xué)，換個(gè)學(xué)校也是一樣的。家長(zhǎng)還是要從孩子的思想出發(fā)，幫助孩子重新樹(shù)立愿意學(xué)習(xí)的想法，轉(zhuǎn)學(xué)解決不了根本的問(wèn)題。
轉(zhuǎn)學(xué)是否對(duì)孩子有幫助，我覺(jué)得要說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，首先要搞清楚孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的根源在哪里再?zèng)Q斷。如果是孩子的基礎(chǔ)差，跟不上學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度，那家長(zhǎng)就要和老師溝通后，了解清楚孩子薄弱環(huán)節(jié)所在，配合老師制訂切實(shí)可行的補(bǔ)課計(jì)劃，有的放矢幫助孩子逐步提高成績(jī)。這個(gè)才是關(guān)鍵和是否轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有多大的關(guān)系。
如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不聽(tīng)從老師、父母的教導(dǎo)，懶惰、貪玩，家長(zhǎng)教育方式不科學(xué)，監(jiān)管不到位，那么我們就要想辦法，在改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，而不是去轉(zhuǎn)學(xué)。
孩子厭學(xué)怎么教育引導(dǎo)
孩子早戀可采取的教育方法：1、提前告知孩子早戀的危害性，讓孩子有一個(gè)心理準(zhǔn)備，自己做選擇；2、及時(shí)疏導(dǎo)孩子，不要采取強(qiáng)硬的措施；3、多和孩子溝通，了解孩子的想法，仔細(xì)觀察孩子的行為。
孩子早戀轉(zhuǎn)學(xué)有用嗎
孩子早戀，不建議家長(zhǎng)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，治標(biāo)不治本，轉(zhuǎn)學(xué)就是逃避教育，孩子所謂早戀很純潔，應(yīng)該講明道理，分清輕重。就算你轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，他也可能再次談戀愛(ài)，關(guān)鍵是要從他身心出發(fā)，一定要把她叫到身邊，然后多跟他溝通，然后談一談這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是這個(gè)年齡階段會(huì)容易出現(xiàn)的，關(guān)鍵是要做一個(gè)正確的引導(dǎo)，然后讓他們知道什么該做什么不該做，等以后有希望和有緣分，那肯定可以在一起的。
轉(zhuǎn)學(xué)不是好辦法。都是從那個(gè)年齡過(guò)來(lái)的。青春期男女生互有好感很正常，無(wú)論男女，一旦開(kāi)了情竇是很難遏制的。只能疏而不能堵，學(xué)著和孩子做朋友，和他談心，講明道理，正確引導(dǎo)，讓孩子建立正確的戀愛(ài)觀，讓愛(ài)情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才是出路。
孩子早戀怎么教育引導(dǎo)孩子
1、提前告知孩子危害性
孩子調(diào)皮、搗蛋、不聽(tīng)話，家長(zhǎng)怎么說(shuō)孩子都不往心里去，家長(zhǎng)一著急上火，難免動(dòng)手打孩子。那么，孩子不聽(tīng)話打孩子有用嗎？
孩子不聽(tīng)話打孩子有用嗎
有用。
古人云：棍棒底下出孝子，是有一定道理的；但打孩子一定要適度。
打孩子不是目的，教會(huì)孩子“敬畏”更重要，我們父母在教育孩子的時(shí)候，打孩子不是我們教育的目的，是教育懲罰孩子的背后孩子能夠理解到自己的錯(cuò)誤，下一次就不會(huì)在繼續(xù)了，這樣才是敬畏的真正意義。
懂得敬畏的孩子是聰明的孩子，他們知道自己的行為準(zhǔn)則在哪里，知道自己的分寸是什么，只有在這個(gè)過(guò)程中懂得敬畏的人，才是對(duì)社會(huì)對(duì)自己有幫助的人。
對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)，擇校已經(jīng)不再是“一次性”的行為，許多家長(zhǎng)為了孩子將來(lái)能有一個(gè)好的前途，在擇校問(wèn)題上傾注了大量的精力，父母在不斷探索中，為孩子選擇更好的教育，在新環(huán)境下孩子難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀態(tài)。有些孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、甚至出現(xiàn)一些極端行為引發(fā)更大的悲劇。這時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
孩子轉(zhuǎn)學(xué)后厭學(xué)怎么辦
1、 父母必須意識(shí)到孩子的安全感比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要父母最好在準(zhǔn)備給孩子轉(zhuǎn)學(xué)之前和孩子進(jìn)行深入地溝通，充分了解孩子的心理狀態(tài)，尊重孩子的感受與意愿，不要一意孤行。在確定轉(zhuǎn)學(xué)后，也要幫助孩子做好迎接新學(xué)校的心理準(zhǔn)備，可以提前帶孩子到新學(xué)校去實(shí)地熟悉一下周邊環(huán)境，緩解開(kāi)學(xué)后初入陌生環(huán)境的壓力。
2、 父母需要幫助孩子度過(guò)新環(huán)境的適應(yīng)期，化解孩子的孤獨(dú)無(wú)助感父母可以在周末的時(shí)候，帶著孩子回到原來(lái)的學(xué)校走走看看，去拜訪一下曾經(jīng)的老師和同學(xué)，來(lái)自于曾經(jīng)的熟悉感，以及老師和同學(xué)的祝福與鼓勵(lì)都會(huì)溫暖孩子的心靈，帶給孩子一種適應(yīng)新環(huán)境的動(dòng)力。讓孩子感覺(jué)到，曾經(jīng)的這些老師、同學(xué)情誼都還在。在他感到孤獨(dú)的時(shí)候，還可以與曾經(jīng)的老師、同學(xué)聯(lián)系，這些都有利于緩解不適應(yīng)新環(huán)境所帶來(lái)的心理壓力，父母也要在背后多與老師溝通，讓老師給予孩子更多的關(guān)心、關(guān)注，創(chuàng)造一些必要的條件，幫助孩子盡快融入新的集體，另外，也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)結(jié)交新的朋友，一個(gè)班級(jí)總會(huì)有一些性格比較溫和、友善的孩子，來(lái)自同伴的友誼也可以讓孩子更快適應(yīng)新環(huán)境。還可以結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子加入學(xué)校的一些社團(tuán)組織，也能讓孩子很快結(jié)識(shí)一些志趣相投的朋友。
3、 當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，父母一定要給予足夠的重視當(dāng)孩子轉(zhuǎn)入一所新的學(xué)校時(shí)，父母除了要多與孩子溝通新學(xué)校的情況，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)之外，還要告訴孩子在保護(hù)好自己的同時(shí)，不要傷害他人。教給孩子一些處理矛盾、沖突的方法，告訴孩子遇到困難可以向父母求助，父母會(huì)為他想辦法、出主意。同時(shí)，要給孩子上一堂法制課，告訴孩子哪些行為會(huì)受到懲罰，這一點(diǎn)主要是防患孩子因?yàn)檫^(guò)度壓抑而出現(xiàn)極端行為，近年來(lái)爆出的學(xué)生傷害老師、同學(xué)的案例并不鮮見(jiàn)。但是，也不能過(guò)度保護(hù)，過(guò)多地干預(yù)孩子也有可能會(huì)適得其反。
世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是如果愛(ài)過(guò)于盲目，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就成了“害”。所有的父母都想給孩子創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，想把世界上最好的東西給孩子，但是卻往往忽略了，只有適合孩子的才是最好的。
對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程總是喜憂參半的，高興的是孩子正在成長(zhǎng)，但擔(dān)心的是孩子似乎越來(lái)越“不聽(tīng)話”，那么，孩子不聽(tīng)話吼孩子有用嗎？
孩子不聽(tīng)話吼孩子有用嗎
為什么大多數(shù)時(shí)候，你對(duì)孩子喊得越多，他聽(tīng)的就越少？讓我們來(lái)看一下下面這個(gè)小故事：
朋友A最近因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題而頭疼。當(dāng)被問(wèn)到為什么時(shí)，他說(shuō)：“我的孩子剛上一年級(jí)，每次我生氣的時(shí)候我都忍不住對(duì)他大喊大叫。一開(kāi)始這很管用，但現(xiàn)在基本上不管用！”有人問(wèn)他，“你問(wèn)過(guò)你的孩子內(nèi)心在想什么嗎？你不能光靠吼。”他撓撓頭。“每次我吼完就結(jié)束了。我聽(tīng)不見(jiàn)孩子在說(shuō)什么。”
父母在吼孩子的時(shí)候，孩子無(wú)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，找不到原因，當(dāng)父母大喊大叫時(shí)，他們往往會(huì)單方面地、情緒化地說(shuō)話，因此他們根本不聽(tīng)孩子的話，不會(huì)尋找問(wèn)題的真正原因，因此無(wú)法解決問(wèn)題。
那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？世界著名的兒童教育家簡(jiǎn)·尼爾森（Jane Nelson）在她的暢銷(xiāo)書(shū)《正面管教》中提到了三句話，父母可以用這三句話來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。
孩子厭學(xué)是令家長(zhǎng)頭疼的一件事，其實(shí)并不是孩子本身的問(wèn)題，是各種原因?qū)е潞⒆硬辉溉W(xué)校，從而產(chǎn)生一種厭倦感。為了孩子學(xué)習(xí)好，并非只有轉(zhuǎn)學(xué)這一條路，轉(zhuǎn)學(xué)是在所有方法都無(wú)效之后的，最后一個(gè)辦法。畢竟現(xiàn)實(shí)中的轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，那么，孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦呢？
孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦
1、學(xué)會(huì)包容孩子
先站在孩子的角度，理解孩子的心理落差，包容孩子一時(shí)由于壓力出現(xiàn)的壞情緒，認(rèn)真傾聽(tīng)他的說(shuō)法。不要急于反駁他的話，會(huì)讓他覺(jué)得媽媽不能理解他，不想和你談。
2、分析原因，降低要求
了解孩子的具體情況，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，減輕壓力。這就需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師溝通好，不能只是對(duì)他好點(diǎn)那么簡(jiǎn)單。有可能老師越關(guān)注他，關(guān)心他，他的成績(jī)上不來(lái)，他的壓力越大。
初中孩子上網(wǎng)課有用嗎？有一定好處。在小學(xué)和初中階段的孩子，只要學(xué)正課的時(shí)候沒(méi)有多大的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有多大的瑕疵，那么就算不補(bǔ)課，一般情況下也不會(huì)落后于其他的同學(xué)。
初中孩子上網(wǎng)課有用嗎
有用，不過(guò)作用有限。不管是網(wǎng)課還是在課堂學(xué)習(xí)，首先是自覺(jué)性和專(zhuān)注度。盡量不要邊聽(tīng)邊玩手機(jī)或者其他容易分心的。
相比中學(xué)生和小學(xué)生，大學(xué)生要有更強(qiáng)的自律能力和自學(xué)能力，老師教的東西有限，需要自己課后花費(fèi)時(shí)間去鞏固。當(dāng)然，作業(yè)一定要寫(xiě)，盡量自己完成，雖然有些專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)比較難，可以對(duì)著答案一步步理解。
初中孩子上網(wǎng)課的利弊
線上教育：