孩子寫作業(yè)邊玩邊寫可采取的教育方法：1、家長(zhǎng)盡量陪伴孩子，監(jiān)督孩子寫作業(yè)的過(guò)程，慢慢養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣；2、培養(yǎng)孩子的專注力，不要去打擾孩子；3、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；4、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，和孩子約定好，按照規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。

孩子寫作業(yè)邊玩邊寫怎么教育

1、監(jiān)督孩子

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘或者沙漏，規(guī)定孩子每科作業(yè)的完成時(shí)間。在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣之前，家長(zhǎng)盡量陪伴孩子，起到監(jiān)督的作用。孩子專注力差，很大一部分原因是從小孩子做事情的時(shí)候，周邊的無(wú)關(guān)刺激太多。家人的嘮叨、美味的零食、電視機(jī)、平板……這些刺激誘惑著孩子的感官。孩子畢竟還小，還沒(méi)有那么大的自控能力去抵抗誘惑。所以在孩子做作業(yè)的時(shí)候一定要先排除周圍的這些無(wú)關(guān)刺激。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

培養(yǎng)孩子的專注力不難，只要家長(zhǎng)在孩子專注做一件事情的時(shí)候不要去打擾孩子，讓孩子安靜地沉浸在他的事件中。他不請(qǐng)求你的幫助就不要去打擾他。沒(méi)有孩子不愛(ài)看書的，區(qū)別在于家長(zhǎng)帶孩子看的是不是還有喜歡的書。多關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，去順應(yīng)孩子的需求，讓孩子做他自己喜歡做的事情。買孩子喜歡看的書，他肯定會(huì)非常專注。

作業(yè)是老師為了讓孩子對(duì)當(dāng)天的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固的一個(gè)渠道，所以幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，這就出現(xiàn)了有一些孩子為了逃避寫作業(yè)撒謊的行為，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

孩子寫作業(yè)撒謊怎么教育

1、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子知道寫作業(yè)是為了自己，而不是為了完成作業(yè)應(yīng)付老師而去寫作業(yè)，老師教學(xué)生知識(shí)并不是為了讓學(xué)生取得成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，而是想讓每一個(gè)孩子去掌握知識(shí)之后為社會(huì)造福，可以將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己未來(lái)的生活當(dāng)中去。

2、家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)識(shí)到：如果自己不寫作業(yè)而且經(jīng)常說(shuō)謊話的話，自己的成績(jī)肯定有所下降，而且別的學(xué)生每天都會(huì)按老師的要求去完成作業(yè)，如果自己與其他學(xué)生不同，總是不寫作業(yè)的話，很容易就會(huì)和其他同學(xué)產(chǎn)生差距，到時(shí)其他同學(xué)都會(huì)選擇自己想去的學(xué)校讀書，然而自己卻一無(wú)所獲，只能夠提前進(jìn)入社會(huì)。

3、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子說(shuō)謊之后，就應(yīng)該當(dāng)面揭穿孩子的謊言，尤其是當(dāng)孩子不寫作業(yè)從而撒謊的時(shí)候，更應(yīng)該去質(zhì)問(wèn)孩子，不要怕影響到孩子的自尊心，只有當(dāng)面讓孩子認(rèn)清楚自己的錯(cuò)誤，才能讓他們及時(shí)的改正。

4、不能夠有溺愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子不寫作業(yè)說(shuō)謊話的事情，只有讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后才能讓他們及時(shí)的糾正自己的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多孩子都會(huì)有寫作業(yè)拖拉磨蹭的習(xí)慣，覺(jué)得十個(gè)孩子中，七個(gè)孩子都會(huì)有這個(gè)壞毛病。對(duì)此很多家長(zhǎng)都感到十分頭疼，不知道怎么幫助孩子才好。那么，7歲孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育？

7歲孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育

1、平時(shí)多鼓勵(lì)孩子

抓住孩子的每一次進(jìn)步，不吝嗇你的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，告訴孩子：“你真的很棒，動(dòng)作越來(lái)越快，相信你明天一定能做得更好！”孩子最在乎父母對(duì)自己的看法，在父母的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下，他們一定會(huì)全力以赴。慢慢的也會(huì)改正自己寫作業(yè)總是拖拉磨蹭的壞習(xí)慣。

2、與老師共同配合

孩子磨蹭，時(shí)間觀念差，家長(zhǎng)在家里督促孩子的同時(shí)，還需要與學(xué)校老師溝通，爭(zhēng)取取得老師的佩合。因?yàn)橛行┖⒆釉诩依镉屑议L(zhǎng)督促的情況下，速度會(huì)變快。但是到了學(xué)校，沒(méi)有了外人的督促，習(xí)慣的慣性又會(huì)讓孩子慢下來(lái)，所以，如果能取得老師的佩合，在學(xué)校也能督促孩子，這樣孩子的矯正速度就會(huì)變快。

小孩子不寫作業(yè)可采取的教育方法：1、家長(zhǎng)總是催促孩子寫作業(yè)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理；2、培養(yǎng)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做事，讓孩子體驗(yàn)時(shí)間的緊迫性；3、提升孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；4、克服孩子拖延的壞習(xí)慣，幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。

小孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、不要總是催促孩子

讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情，孩子有時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼⒈扑麑懽鳂I(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，不愿寫作業(yè)，就不寫，自己想想老師批評(píng)的后果，就乖乖去寫了。因?yàn)楹⒆右话愣际怯信畈纳线M(jìn)心，希望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促使成績(jī)提高，他自然會(huì)選擇這種行為。

2、規(guī)定時(shí)間做事情

給學(xué)生規(guī)定一個(gè)時(shí)間，看看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能做多少事情，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的緊迫性。同時(shí)，采用“時(shí)間限制法”加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間管理，也就是把學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間預(yù)定之后，再進(jìn)行學(xué)習(xí)或玩耍。與其勉強(qiáng)讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒加重，還不如讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)，然后放松玩耍，這樣學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸情緒和學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所改善。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)可采取的教育方法：1、批評(píng)孩子要就事論事，不要不問(wèn)清楚就對(duì)孩子劈頭蓋臉的批評(píng)；2、家長(zhǎng)嘗試讓孩子承擔(dān)自己所犯錯(cuò)誤的后果，讓孩子明白事情的嚴(yán)重性；3、不要對(duì)孩子的不合理要求妥協(xié)，要堅(jiān)定原則；4、采取正確的引導(dǎo)措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)該怎么教育

1、批評(píng)孩子要就事論事

批評(píng)孩子要就事論事，切記東拉西扯，把陳芝麻爛谷子的事都翻出來(lái)。愛(ài)嘮叨的父母通常都會(huì)把對(duì)孩子各方面的不滿一并發(fā)泄出來(lái)，這也是犯了“超限”的禁忌，對(duì)于孩子的要求過(guò)多、過(guò)高。孩子會(huì)覺(jué)得：反正我也不可能全改了，改一個(gè)你也會(huì)嘮叨別的，索性讓你說(shuō)個(gè)夠吧。因此，父母最好直接，面對(duì)當(dāng)下問(wèn)題，就事論事，用盡可能簡(jiǎn)明的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

2、讓孩子承擔(dān)責(zé)任

父母還得學(xué)會(huì)適時(shí)放手，讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤的后果。例如孩子經(jīng)常弄壞玩具，媽媽可以說(shuō)清楚下次再弄壞堅(jiān)決不買了，如果他再不小心，以后只能玩別的。弄壞了自己心愛(ài)的玩具而沒(méi)有替補(bǔ)，這是對(duì)孩子有用的一課，讓他意識(shí)到因?yàn)樽约翰徽湎婢撸罱K要承擔(dān)沒(méi)得玩的后果。讓孩子承擔(dān)的，家長(zhǎng)盡量不要過(guò)度參與，孩子做錯(cuò)事會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，就會(huì)因此糾正自己的行為。

對(duì)于孩子不寫作業(yè)等情況，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子來(lái)硬的，因?yàn)楹⒆颖旧砭鸵呀?jīng)對(duì)寫作業(yè)有情緒了，如果家長(zhǎng)持續(xù)給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆，家長(zhǎng)可以試著去溝通，站在孩子的角度上看一下問(wèn)題，沒(méi)有什么是比陪伴孩子更重要的了，下面小編給大家解答孩子不寫作業(yè)，打罵不管用，怎么教育這個(gè)話題吧。

孩子不寫作業(yè)，打罵不管用，怎么教育

1、及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把孩子成長(zhǎng)中毛病消滅在萌芽狀態(tài)。

2、不做作業(yè)又不服管教，應(yīng)該早有苗頭了，不可能一下子就會(huì)這個(gè)樣子。剛出現(xiàn)情況時(shí)比較容易處理，學(xué)生也比較容易改正。一旦到了嚴(yán)重地步，說(shuō)輕了沒(méi)用，說(shuō)重了會(huì)反彈。

3、有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，不要等嚴(yán)重時(shí)再告狀。家校互通有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，也便于采取恰當(dāng)?shù)霓k法，還能獲得家校形成的合力，增強(qiáng)教育效果。

4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行督促，比如預(yù)習(xí)，聽(tīng)講，復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)要跟緊。

五年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么教育？我們要讓孩子知道，學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，而是為了自己。是為了讓他在以后的生活中有更多的選擇性，而不是只能等著被生活選擇。

五年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、家長(zhǎng)要懂得克制自己的脾氣

在孩子不寫作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要懂得剖析孩子的內(nèi)心想法，才可以針對(duì)性地解決問(wèn)題。孩子有恃無(wú)恐地不寫作業(yè)，是因?yàn)樗溃议L(zhǎng)一定會(huì)催著自己寫。當(dāng)自己實(shí)在不會(huì)寫的時(shí)候，家長(zhǎng)還會(huì)給自己提供幫助。家長(zhǎng)要做的，就是不走尋常路，讓孩子摸不著你的套路。

故意不去管孩子，當(dāng)孩子的作業(yè)堆積到一定程度時(shí)，自己會(huì)給自己一種壓迫感，從而促使自己完成作業(yè)。

2、激勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力