孩子上課不認(rèn)真和老師溝通可采取的辦法：1、積極和老師溝通孩子的情況，幫助孩子樹立正確的三觀；2、請求老師多提醒孩子，慢慢孩子的壞習(xí)慣；3、要感謝老師對孩子的關(guān)注，和老師一起尋找孩子不認(rèn)真聽課的原因；4、積極配合老師的工作，幫助尋找合適的學(xué)習(xí)方法；5、主動找老師交流，了解孩子的具體情況。

孩子上課不認(rèn)真怎么和老師溝通

1、積極和老師溝通

孩子上課不認(rèn)真，理應(yīng)和老師積極溝通。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，向老師說明自家孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，雙方一同努力，孩子才能有所改變。需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，重要的是家長。所謂的三觀，正確的養(yǎng)成，離不開家長的影響。

2、請求老師多提醒孩子

孩子在課堂上不注意聽講，大人要和老師多多溝通，叫老師在課堂上能多提醒孩子注意力，讓孩子的注意力慢慢集中起來一年級的孩子在課堂上不注意聽講，大人要和老師多多溝通，叫老師在課堂上能多提醒孩子注意力，讓孩子的注意力慢慢集中起來，家長和老師一起鼓勵孩子，讓孩子慢慢愛上學(xué)習(xí)。

老師說孩子上課不認(rèn)真可采取的辦法：1、家長要以平和的態(tài)度接受老師的告狀，積極配合老師教育孩子；2、家長要保持冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子；3、家長要詢問清楚孩子的情況，了解孩子這樣做的意圖；4、不要著急責(zé)怪孩子，要加強(qiáng)與孩子的交流；5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

老師說孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、以和平的態(tài)度接受老師的反應(yīng)

老師“告狀”，說明孩子或多或少一定存在問題，孩子的問題老師不向家長說說，又能跟誰說呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長的支持，家長既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。關(guān)鍵就是家長要控制住自己的情緒，認(rèn)識到幫助老師是應(yīng)該的，怎么幫助是要講究策略的，焦慮、煩躁是要不得的。

2、以平和的態(tài)度對待孩子

作為家長，不能因?yàn)槔蠋煹摹案鏍睢保蛯⒆雍唵未直活D打罵了事，其實(shí)這樣解決不了根本問題，還很容易引起孩子的過早逆反。長要給孩子示范認(rèn)真讀書、專心做事的模樣。一味讓孩子自己學(xué)習(xí)，家長發(fā)完了火兒，就自顧自地一味低頭玩手機(jī)，會讓孩子仍然一片懵懂，還是不知道怎么樣就不做小動作了。

孩子上課不專心是一個很普遍的問題，家長了解到這一情況的主要途徑是經(jīng)過老師。而很多孩子對于家長來說都是心頭肉，從而掌握不好和老師溝通的方法。孩子上課不認(rèn)真聽講怎么和老師溝通？家長要做到的是以下幾點(diǎn)。

孩子上課不認(rèn)真聽講怎么和老師溝通

1、理解老師的工作

老師作為孩子在校生活的管理者，每天面對那么多孩子也是十分辛苦的。家長不僅要理解老師的工作，更要主動配合老師的工作。這樣才會使老師感到尊重，老師也會更積極的幫助孩子改善問題。

2、主動配合

作為家長，對孩子的大致性格、行為方式應(yīng)該在心里都有一個把握。更應(yīng)該認(rèn)識到老師提出來這些問題，目的是為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。家長也要主動和老師交流孩子自身的特點(diǎn)，幫助孩子在校或是在家中規(guī)范自己的行為，并及時的給到老師反饋。這樣既可以讓老師有一定動力，也可以更好地幫助孩子。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講怎么辦？孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講可采取的教育方法：1、家長要進(jìn)行自我反省，是不是平時哪個地方做的不對；2、幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高孩子的聽課效率；3、努力提高孩子的理解能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心；4、制定簡單可行的計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子的自控能力；5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、家長要自我反省

孩子在成長的過程中，本身就不應(yīng)該要求他那樣的專心。他上課做小動作，原因很多的。比如說，家長平時對孩子要求太嚴(yán)格，管得太嚴(yán)的話，反而導(dǎo)致孩子的反彈性很大，入學(xué)之后，他就容易表現(xiàn)得上課不專心聽講，經(jīng)常亂動。身為家長應(yīng)該反省一下日常生活中是不是管得太多，或太嚴(yán)了。

2、幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

一定要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)被動和主動之間最大的差別就在于這一點(diǎn)上。被動學(xué)習(xí)是等待老師教，這種感覺非常地不爽；主動學(xué)習(xí)的人學(xué)生自己主動帶著問題學(xué)，會感覺到非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚趯W(xué)生自己的掌控上。因?yàn)楹⒆宇A(yù)習(xí)了，聽課效果就會好，作業(yè)就會做得快。這樣預(yù)習(xí)時間自然就會省出來，形成很好的良性循環(huán)，作業(yè)也會做得更加地輕松。

首先，感謝老師的細(xì)心觀察和對孩子的關(guān)注，沒有老師的關(guān)注就不會發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。其次，詢問老師孩子聽課不認(rèn)真的原因是什么，了解老師的看法。再次，和老師溝通交流怎么做，作為家長如何引導(dǎo)孩子。也希望從老師那里得到幫助，找到做法。從這三個方面措辭回復(fù)老師就很全面了。

老師投訴孩子上課不認(rèn)真家長怎么說

老師給家長反饋孩子的問題，說明老師對孩子還是比較關(guān)注的，因此我們家長應(yīng)該主動去配合老師解決孩子問題。

首先要感謝老師在百忙之中向你反應(yīng)了孩子的不足。

其次要謙虛的向老師請教家長應(yīng)該怎么配合工作。

最后可以借此機(jī)會簡單介紹孩子在家里的情況，讓老師對孩子有個更深入的了解。

高效的專注力有助于孩子吸取知識的效率，所以在課堂上需要一個高度集中的注意力，但是有一些孩子上課的時候不認(rèn)真，總是喜歡說話怎么辦？下面為家長提供了一些解決辦法，希望能夠幫助到家長。

孩子上課不認(rèn)真愛講話怎么辦

1、讓孩子認(rèn)清楚自己對于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對于他們來說，也會忽視周圍的環(huán)境，這時候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

2、不要讓孩子向上課愛說話的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學(xué)上課就說話了。他這樣說，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。

此時，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛說話的孩子學(xué)習(xí)。課堂上的大多數(shù)同學(xué)都會端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數(shù)同學(xué)會違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

孩子學(xué)習(xí)成績不好，上課還不專心聽講，對于這種情況，家長一定要給予重視，但千萬不要去打擊孩子的自信心，而是應(yīng)該多多鼓勵他們，幫助孩子掃清學(xué)習(xí)道路上的障礙，讓他們把成績盡快提升上去。

孩子成績差上課不認(rèn)真怎么辦

1、分析成績差的原因。如果學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，這個家長可以和學(xué)校的老師溝通交流解決。如果是學(xué)生業(yè)余時間太注重玩樂不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，學(xué)生只有上課聽講是不行的，還要有課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。

同時還有不接受錯誤的現(xiàn)象，很多孩子在做題的時候，明知道是錯誤的，還一味的狡辯是正確的，這種情況很有可能導(dǎo)致孩子走向一個極端，對孩子日后的教育工作是極其不好的。

2、了解孩子的特點(diǎn)，因材施教。有些孩子性格天生比較緩慢，家長就不要不停的催，以免讓孩子產(chǎn)生逆反心理，你越催我越慢，看你怎么辦；孩子如果專注度不夠，可以幫孩子分解任務(wù)，分解成很多個小項(xiàng)目，一點(diǎn)一點(diǎn)去完成，“少量多餐”制，幫孩子找到成就感。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是好的老師，如果孩子對某個學(xué)科沒有興趣，那么學(xué)習(xí)起來就會感到枯燥乏味。因此，家長應(yīng)該幫助孩子找到自己的興趣點(diǎn)，讓他們對學(xué)習(xí)感到愉悅和滿足，從而提高學(xué)習(xí)積極性和成績。