孩子出現(xiàn)社交障礙簡單的說就是不敢與人接觸、講話、玩耍等，這些狀況如果持續(xù)的時間比較長那就會嚴(yán)重影響孩子的性格塑造，想改善這一狀況就要尋根溯源，了解產(chǎn)生社交障礙的原因，然后找到對應(yīng)的方法解決問題。
孩子社交障礙的表現(xiàn)
1、恐懼。表現(xiàn)為與人交往時（尤其是大眾場合下），會不由自主地感到緊張、害怕，以致手足無措、語無論次，嚴(yán)重的甚至害怕見人。
2、自卑。表現(xiàn)為在社會交往中想象成功的體驗少，想象失敗的體驗多，缺乏自信，總認(rèn)為自己不行，缺乏交往的勇氣和信心。
3、孤僻。有兩種情況，一是孤芳自賞，自命清高，不愿與人為伍；另一種是屬于有某種持殊的怪癖，使別人無法接納。從而影響了社會交往。
4、害羞。表現(xiàn)為社會交往中過多地約束自己的言行，以致無法充分地表達(dá)自己的思想感情，阻礙了人際關(guān)系的正常發(fā)展。
5、封閉。表現(xiàn)為把自己的真實思想、情感掩飾起來，試圖與人保持嚴(yán)格的距離。
孩子為什么會出現(xiàn)社交障礙
1.自尊心強但又缺乏信心。
有的孩子自尊心很強，但是又沒有信心，難以接受一點點批評或者是自己做出了不完美的舉動。這種孩子在面的一些挫折的時候，很容易一蹶不振，產(chǎn)生社交障礙。因為他們一直追求一種完美，一種強烈的自尊，但是內(nèi)心又很自卑，所以一旦經(jīng)歷了一些打擊，孩子就會很害怕再去同周圍的孩子交往，總是會覺得周圍的孩子在嘲笑自己。
2.孩子從小受到太多的來自父母的壓力。
父母因為望子成龍，望女成鳳，就會對孩子的管教十分嚴(yán)格。他們往往都會采用一些打擊式教育，覺得孩子不能夠有一點點驕傲，一定要讓孩子知道“天高地厚”，不能夠好高騖遠(yuǎn)。這些父母教育出來的孩子真的是倍感壓力。自己做什么都不能讓父母滿意，而且自己取得的一些成績父母也不重視，只是一味地打壓。時間一長，這些孩子確實不會驕傲了，因為他們陷入了一種很強烈的自卑情緒，覺得自己永遠(yuǎn)也不能做好一件事情，害怕受到指責(zé)，不能正常地同周圍的人進(jìn)行交往。
3.先天性的性格內(nèi)向。
天生性格內(nèi)向?qū)е碌纳缃豢謶职Y是難以避免的。因為人各有異，有的孩子就是容易害羞。但是由于這種害羞的心理沒有得到很好的引導(dǎo)，容易害羞的小孩在與人交往的過程之中更容易產(chǎn)生這種社交恐懼癥。
孩子出現(xiàn)社交障礙家長該怎么辦
1、改善家庭教育環(huán)境，表達(dá)正面期望
培養(yǎng)孩子的分享意識。父母不要一味的寵愛嬌慣孩子，一切以孩子為中心，而要有意識的引導(dǎo)孩子和小朋友一起玩，告訴孩子：“你的玩具可以和好朋友一起玩。”逐步培養(yǎng)孩子的分享意識和分享觀念。
父母不要表露負(fù)面期望。父母對孩子的影響是潛移默化的，如果經(jīng)常向孩子灌輸這樣的觀念，如“不要讓小朋友欺負(fù)你，拿好自己的玩具。”那么，這些負(fù)面言行會慢慢轉(zhuǎn)化成孩子的行為。
2、理解孩子，不要亂貼標(biāo)簽
孩子的思維正處于我向思維階段，他們很難理解同伴的感受，所以對于拒絕同伴的孩子不要給他貼上“自私”的標(biāo)簽，而是要逐步引導(dǎo)孩子了解別人的感受。比如，當(dāng)孩子拒絕了別的小朋友，可以問他：“當(dāng)你被其他小朋友拒絕時，你會是什么感覺呢？” 讓孩子獲得豐富的內(nèi)心體驗。
而對于經(jīng)常被同伴拒絕的孩子，家長也要認(rèn)真查找原因。如果是孩子有攻擊行為，如打小朋友、搶玩具，父母不能一味責(zé)怪孩子，而應(yīng)幫助孩子糾正不良行為。如果是孩子個性內(nèi)向，不愛說話，社會交往能力弱，父母更要多鼓勵孩子，創(chuàng)造機會讓孩子多與同伴交往，幫助孩子逐步克服膽怯，并及時表揚孩子在交往中的進(jìn)步。