并不是所有的孩子生來(lái)都喜歡學(xué)習(xí)，許多孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，或多或少的會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的情緒，甚至對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。但在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，他們逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)。可見(jiàn)孩子的厭學(xué)情緒是可以調(diào)整、改變的。那究竟應(yīng)該怎么做呢？一起來(lái)看下吧。
孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦
首先、孩子厭學(xué)是令家長(zhǎng)很頭疼的事，家長(zhǎng)站在孩子的角度多數(shù)不理解，但是試想家長(zhǎng)在自己的學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到厭學(xué)的情緒那？當(dāng)然是會(huì)有的，但是結(jié)果怎么樣，最終還是轉(zhuǎn)變了。因此，換位思考，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，也是會(huì)轉(zhuǎn)變好的。
因此，不要太過(guò)擔(dān)心，天不會(huì)塌下來(lái)。所以需要找出原因，端正態(tài)度對(duì)待。需要注意，叛逆期是任何孩子都有的，如果一味嚴(yán)厲訓(xùn)斥，容易適得其反。
其次、轉(zhuǎn)變觀念。一般孩子厭學(xué)的原因無(wú)非是課業(yè)太重或者太枯燥。如果是課業(yè)太重，需要鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難，或者幫孩子形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的效率，這樣相對(duì)來(lái)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)就游刃有余了。如果是學(xué)習(xí)興趣缺少，那么可以采用學(xué)習(xí)激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等方式，促使孩子提升學(xué)習(xí)興趣。
最后、需要家長(zhǎng)以身作則，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在遇到困難的時(shí)候容易退縮，在工作上遇到困難就大發(fā)雷霆的，還能指望孩子在學(xué)習(xí)困難下能夠遠(yuǎn)離自暴自棄嗎？因此，家長(zhǎng)需要以身作則為孩子做好模范，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。從行為上改變孩子厭學(xué)的習(xí)慣。
孩子厭學(xué)都有哪些原因
1、父母感情不和。孩子都希望有一個(gè)溫暖而安寧的家，但不少家庭中夫妻感情不夠和睦，冷戰(zhàn)、吵架、打架、摔東西等過(guò)激行為無(wú)形中會(huì)刺激孩子，讓他們感到父母的關(guān)懷、家庭的溫暖已不再，因此倍受孤獨(dú)、焦慮、傷心等情緒的困擾。
2、家庭文化氛圍缺乏。有的事業(yè)比較成功的父母總認(rèn)為自己沒(méi)有什么文化卻照樣成功，孩子讀不讀書無(wú)所謂；有的父母忙于工作，無(wú)暇顧及對(duì)子女的教育，甚至干脆把他們丟在家里給爺爺奶奶或外公外婆。
有的父母認(rèn)為自己有錢好辦事，現(xiàn)在孩子學(xué)得怎樣不重要，反正家里的錢很多，孩子只要平平安安地長(zhǎng)大就行，學(xué)習(xí)成績(jī)好不好無(wú)所謂，以后可以用錢為他們安排出路……
3、家長(zhǎng)期望過(guò)高。望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得特別緊，使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮和不滿的情緒圍困著。特別是家長(zhǎng)期望過(guò)高，總是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)百般挑剔，孩子的學(xué)習(xí)只要稍不如意，就大發(fā)雷霆，孩子因此厭學(xué)。
厭學(xué)的主要表現(xiàn)有
學(xué)習(xí)中注意力渙散，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣；沒(méi)有時(shí)間緊迫感，對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，功課不認(rèn)真；厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出來(lái)的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安；他們對(duì)教師或家長(zhǎng)有抵觸情緒；有些人厭學(xué)情緒嚴(yán)重或受到外界誘因影響時(shí)，往往還會(huì)發(fā)生曠課、逃學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象。