孩子厭學(xué)是一種很常見的現(xiàn)象，多數(shù)家長在遇到這種情況時(shí)，內(nèi)心總是十分的著急，此時(shí)家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡快走出厭學(xué)的狀態(tài)。
孩子有了厭學(xué)情緒怎么辦
1、了解孩子：家長要了解孩子的具體情況，包括學(xué)習(xí)成績、生活風(fēng)氣、興趣愛好等。只有了解孩子的實(shí)際情況，才能采取有針對性的措施。
2、調(diào)整心態(tài)：家長要鼓勵(lì)孩子，給予肯定和支持，不要過于苛求。要讓孩子明白，考試成績不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)，人生還有很多其他的價(jià)值和意義。
3、增加興趣：鼓勵(lì)孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好。通過有趣的事物吸引孩子的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間的合理分配。在家里創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。
5、多點(diǎn)包容和鼓勵(lì)：尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。
孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢
1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)：學(xué)生自身對于學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學(xué)習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、家庭教育方式不恰當(dāng)：家長、老師給予學(xué)生過高的期望，使學(xué)生承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)，使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無法達(dá)到家長期望的挫敗感
3、師生關(guān)系的影響：有的教師對優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生存在著不同的教育價(jià)值觀。客觀上造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不均等。引起學(xué)生對某一學(xué)科甚至對學(xué)校的厭惡情緒。
孩子厭學(xué)家長如何正確引導(dǎo)呢
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多厭學(xué)的學(xué)生自身很有天賦，只是缺乏挖掘他的人，結(jié)合學(xué)生的特長和興趣，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。使其相互影響，相互促進(jìn)。對于孩子的特長和興趣應(yīng)該多多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們的對興趣的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，相輔相成。
2、幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。厭學(xué)的學(xué)生大多由于學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，經(jīng)常受到家長的批評，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。因此，作為老師和家長，應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，久而久之，厭學(xué)情緒就會(huì)減弱，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越強(qiáng)烈。
3、減輕學(xué)生的心理和課業(yè)壓力。為了“不輸在起跑線上”許多老師和家長往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時(shí)候，厭學(xué)就會(huì)產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。因此，老師和家長應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂，因材施教。