首先，我先分析一下為什么大家都普遍認為一模成績更接近高考成績？其實，這種說法的來源，在于老師。因為一輪復習，是學生最后一次彌補學習漏洞的機會，而且這段時間比較長，學生心態比較好，原有基礎為新復習內容奠定了基礎，所以，可以說，一模是學生學習和提高成績的最佳時機，老師這么說，無非是想營造一種良好的學習氛圍。
高考一模和高考成績接近嗎？
高考一模成績和高考成績當然有差距，并且差距還蠻大的，具體原因如下
第一、一模是一輪復習結束后的質量檢測，主要目的在于檢測一輪復習的實際效果，同時便于初步估量學生未來高考的基本形勢。談到高三的一?？荚嚲筒坏貌缓煤谜f說高三的一輪復習，因為一?？荚囍饕褪轻槍σ惠啅土晛磉M行質量檢測的。
一輪復習是高三復習中時間最久的，絕大多數學科差不多從高二下學期就已經開始了，有效復習時間歷時七八個月，對高中階段所學統考與選考內容進行全面系統地總復習，主要復習任務是在進一步夯實基礎知識和基本能力的前提下，提升學生知識與能力模塊的綜合運用，可以說是“點、線、面、塊”知識的有機結合，也可以說是高中階段各學科全面綜合能力的大提升。簡而言之，一輪復習就是讓高三學生基礎知識更扎實、基本能力更過硬，達到熟能生巧靈活運用的目的；一模就是要考查學生這方面的熟練程度，從而初步估量學校高三學生的整體實力水平，以及與高考要求的差距。
第二、一模試題偏難和偏怪，比較注重知識能力的深度挖掘，主要檢測學生基礎知識掌握的情況和基本能力遷移的水平。一?？荚嚨姆较蚣榷?，所以試題的內容和形式也必然是盡量向高考看齊的，并且力爭在試題的深度和難度上要突破高考；因此，一般來講，一?？荚囋嚲碓囶}中的難題與怪題偏多，目的就是要考出層次、分出高低，為上級教育主管部門和學校的摸底排查工作提供可靠可信的數據信息，搞清楚本屆學生中，究竟整體上有多少學生是一本的苗子、那些孩子是二本的希望、其他學生也就只能走大專了！
通常情況下，一模考試結束總結分析完畢，上級教育主管部門就該給具體高中學校下“高考指標”了，這個指標包括：完成任務底線、考多少本科，怎樣獎勵；力爭超越指標多少人，如何獎勵；達不到指標，應該受到什么樣的懲罰等。所以，任何高中都高度重視一模考試，可能比對高考還當一回事！
第三、一模試卷高于高考試卷的深度，卻少了高考試卷的厚度，更缺乏高考試卷的時效性和綜合。一模試卷試題缺乏厚度和時效性、綜合性，是其與高考的最大差距所在，前文已經說過了，一模考試的目的在于拉開學生檔次，便于上級教育主管部門和學校認清面臨的高考形勢，整體上做到“知己知彼”；而高考試卷試題則完全不同，它的目的在于全面考查學生高考基礎知識和基本能力的綜合運用，很多試題看似簡單易做，學生往往卻一做就錯，這不僅考的是知識與能力，更考查學生的全面素質，包括了觀察力、記憶力、耐心細致力、綜合思維能力等，是選拔人才的真正考核和遴選！
高考相比較與一?？荚嚕荏w現出：學生運用所學過的一切知識和能力，透過現象看本質，把握現實問題的實質與要求，并給出正確解答的過程；表現在分數上，很難量化比較，學霸級學生可能沒有什么差距，普通學生分差30以上是很正常的，學困生可能差距就更大了，應該在50分以上吧！
一模成績不要太在意分數，而是要關注它反映出的問題，它是全面復習結束后的一次檢測，不僅檢測學生學習的效果，更是暴露出學生的問題，比如學習精神狀態、做題是否認真及各科薄弱點，從而讓學生去調整自己的學習時間和學習方法，查漏補缺，提升自己，更通過考試讓學生意識到與高考目標的差距，從而更努力去學習；而一?？荚嚺c高考時間會相差3個月左右，所以學生再經過3個月的學習，這段時間是提分非常快的一段時間，因此一模成績肯定要比高考成績低，會相差30分～50分之間，但也有個例！