教育孩子看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是那么容易，稍有差池，可能會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。那么，怎么教育初中的孩子才是最正確的？
怎么教育初中的孩子才是最正確的
1、要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流
在初中到高中階段，子女容易產(chǎn)生叛逆心理。 孩子開始有了獨(dú)立思考的能力，有自己的想法，但也常常過(guò)分地自以為是。這時(shí)候，做家長(zhǎng)的要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見解，不能一味的打壓、反對(duì)。通過(guò)正確的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)上的不足，從而自覺的更正自己的行為。
2、要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子有信心
在學(xué)習(xí)上，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)一不要去充當(dāng)孩子的拐杖，不要讓孩子過(guò)多地依賴父母，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境，讓孩子自由發(fā)展。及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子養(yǎng)成自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、幫助孩子制定目標(biāo)
要引導(dǎo)孩子樹立起人生的奮斗目標(biāo)，從大的目標(biāo)著手,引導(dǎo)他們制定個(gè)人短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有一步一個(gè)腳印的努力，才能走向成功的道路。每個(gè)學(xué)期初，家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，幫助孩子選定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。
初中孩子的性格特點(diǎn)
1、過(guò)于重視自我
此時(shí)的孩子具有鮮明的個(gè)性和明確的自我意識(shí)是思想成熟的表現(xiàn)，然而，過(guò)于強(qiáng)化卻又能可能阻礙健康人格的形成。當(dāng)代的中學(xué)生，在家庭中被重視的程度較高，致使一部分學(xué)生以自我為中心的性格特征得到強(qiáng)化。而這種性格特征則容易導(dǎo)致一部分學(xué)生持有過(guò)度的“自尊感”。
這一部分學(xué)生更難以與人相處，常常以自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判一切事物，難以做到客觀、公正和替他人著想。
2、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，追求平等公正
中學(xué)生渴望受到尊重與理解。初中的孩子在思維方式上由求同轉(zhuǎn)向求新、求異；在思想觀念上，由接受灌輸轉(zhuǎn)向獨(dú)立思考、平等探討；在家庭生活中，不再把父母教導(dǎo)奉為行為指南，由聽從父母轉(zhuǎn)向自己怎么想就怎么辦。
3、自我意識(shí)增強(qiáng)，追求自身發(fā)展
進(jìn)入青春期的中學(xué)生，總是不停地問(wèn)自己這樣的問(wèn)題。他們開始越來(lái)越清楚地意識(shí)到自己以及自己與周圍人的區(qū)別，開始更迫切地渴望深入了解自己，關(guān)心自我形象。
此時(shí)的自我意識(shí)已經(jīng)由童年期對(duì)自我的模糊和不大自覺的被動(dòng)狀態(tài)，開始轉(zhuǎn)向更自覺、更主動(dòng)地覺察自我的狀態(tài)，從主要“朝外”轉(zhuǎn)向“朝內(nèi)”，對(duì)他人和個(gè)人的評(píng)價(jià)開始指向內(nèi)心世界。
家長(zhǎng)們?cè)诮逃踔械暮⒆訒r(shí)，一定要改變以往的教育方式，跟上孩子的節(jié)奏，尊重、理解孩子，同時(shí)為孩子提供良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，相信孩子一定可以健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。