1、過分放縱、放任或過分要求的態(tài)度。
有很多學(xué)生因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎鲆暳私逃⒆拥呢?zé)任，對(duì)孩子放任自流，或者將養(yǎng)育的責(zé)任轉(zhuǎn)移給祖父母。
由于過度照顧和放縱孩子，這些學(xué)生高度依賴和懶惰。結(jié)果，這些學(xué)生缺乏責(zé)任感和自制力，課堂上自由散漫，獨(dú)立性差，給學(xué)習(xí)帶來(lái)不良的生活習(xí)慣。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上，越是跟不上，越不愿意學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。
相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求達(dá)到了成人的水平，甚至?xí)?zé)罵他們。對(duì)孩子嚴(yán)格固然重要，但過分嚴(yán)格，尤其是粗暴對(duì)待孩子，不僅達(dá)不到目的，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。
2、父母感情不和，缺乏家庭溫暖。
眾所周知，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣一個(gè)自由、平等、和諧、充滿愛心的環(huán)境中，孩子們會(huì)輕松自在、精神振奮，容易產(chǎn)生快樂的情感體驗(yàn)和積極進(jìn)取的精神。
在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子往往會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，也能充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問題和適應(yīng)社會(huì)的能力可以得到更好的發(fā)展。
相反，一個(gè)充滿“戰(zhàn)爭(zhēng)”氣息的家庭，只會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮和不安全感。孩子沒有輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理壓力大，很容易造成厭學(xué)。
3、學(xué)生對(duì)閱讀的目的感到困惑。
一方面，學(xué)校思想教育薄弱，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，把追求“高分”和個(gè)人幸福作為教育的唯一出發(fā)點(diǎn)。面對(duì)動(dòng)蕩的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)生看到，讀書不“高”，一樣可以賺錢，還有很幸福的生活，讀書的作用產(chǎn)生懷疑，使得學(xué)校思想教育薄弱。
另一方面，以分?jǐn)?shù)進(jìn)入重點(diǎn)高中的現(xiàn)狀，讓大部分學(xué)生對(duì)自己感到失望，因精神空虛而失去求知欲。