進入初中，有的學生面對強大的學業壓力，開始出現種種厭學的表現。尤其到了初二，成績分化嚴重，成績差的孩子甚至都不想上學，那初二學生厭學怎么回事？初二學生厭學怎么辦
1、相互理解，理解和包容孩子。人與人之間的矛盾，往往在換位思考后，很多事情都能想通，所以與初二的學生進行溝通，相處時，一定要學會換位思考，站在對方的角度思考問題，理解包容對方，這樣的話我們就能夠聽到孩子的心聲。
2、尊重孩子，初中生開始很多的孩子都希望有自己的隱私，希望自己被尊重，希望自身獨立，這個時候家長能夠對孩子多一些尊重和理解，相處久更好了。
3、重視家校合作，家長與班主任之間一定要多溝通，多交流，家校共同努力，想辦法幫助孩子平穩度過初二危險期。
4、不要拿自己的孩子跟別人比較，別人家的孩子一直是中國父母們的口頭禪，但是事實上，我們每個人身上都有著獨特的優點和長處，家長們不要拿自己孩子的短處和別人家孩子的長處來比較。作為父母，一定要承認差距和差異，不要求統一。不要總拿著自己的孩子與某些特別優秀的孩子進行對比。
5、重視科學合理的家庭教育。尊重哈子的個性和想法，積極引導；善于發現孩子身上的閃光點，重視情感陪伴。
初二學生厭學情緒怎么回事
1、缺乏動力。自以為上大學無望，混張初中畢業證或高中畢業證就行了。這樣的學生在學習上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學什么都無精打采，難以激發興趣。
2、愛社會上不良風氣的影響。不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產生一定的負面影響。如社會上“一切向錢看”的賺錢思想；一些內容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學生也產生了消極影響。不求進取、讀不讀書無所謂的不健康思想還在腐蝕著部分中學生和他們的家長。這對提高全民愛教育水平，提高國民素質的時代要求是不相吻合的，必須堅決摒棄。
3、缺乏未知欲望。如果一個人時時刻刻對知識有所期待、有所希望、有所追求的話，就會經常處于精神振奮的狀態，對學習就不至于有厭煩情緒。
4、學習活動的重復、單調和乏味。心理學研究表明，單調、重復、乏味的刺激易引起人們的疲勞和厭煩感。缺乏生機、靈活和變通的學習生活，常導致學生厭學。
5、學習方法欠妥。由于學法不當，雖刻苦學習，卻收效甚微。不會科學有效地學習，缺乏理解基礎上的記憶等等，自然不會感覺到學習的樂趣。
6、學習上缺乏成就感。大凡厭學的初中生，學習成績都不理想，每次學習結果所得到的反饋都是消極的。長期得不到嘉獎或同學、老師、家長的肯定與贊賞，就會產生厭學情緒。
以上就是針對初二學生厭學這一問題給出的一些解答，初中生的學生心理屬于一個過度階段，不是特別的成熟，家長們要懂得如何進行教育，這樣才能引導孩子走向正道。