二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮，對(duì)孩子施加壓力；2、和老師及時(shí)溝通，了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況，采取措施幫助孩子；3、給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，肯定認(rèn)可孩子。
二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎么辦
1、家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮
心平氣和的引導(dǎo)是家庭教育唯一正確的方式，專(zhuān)橫、憤怒、叫喊、央告、懇求，只會(huì)讓你遠(yuǎn)離初衷。一定要心平氣和的引導(dǎo)，切不可因?yàn)榻箲]而對(duì)孩子大吼大叫，對(duì)她批評(píng)指責(zé)，或者短時(shí)間內(nèi)增加她的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸或厭惡的情緒，一旦產(chǎn)生這種學(xué)習(xí)情緒，任你有再好的學(xué)習(xí)方法或措施都沒(méi)有辦法在孩子身上奏效。
2、和老師及時(shí)溝通清楚
孩子在家的表現(xiàn)跟在學(xué)校的表現(xiàn)是非常不一樣的。有些在家很調(diào)皮的孩子到學(xué)校很安靜，有些在家很安靜的反而在學(xué)校特別活躍。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定要跟老師主動(dòng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在哪一塊存在問(wèn)題：上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課？聽(tīng)課了沒(méi)法吃透老師講的知識(shí)點(diǎn)？還是座位太靠后壓根兒看不清黑板……也許有主觀原因，也有客觀原因，家長(zhǎng)最好跟老師溝通清楚。
有一項(xiàng)研究表明：孩子在初二會(huì)出現(xiàn)一次“初二現(xiàn)象”，在這一年孩子的成績(jī)會(huì)突然出現(xiàn)下滑，很多家長(zhǎng)都不知道是什么原因，更不知道該怎么去引導(dǎo)孩子，幫助孩子去解決。
孩子初中二年級(jí)成績(jī)差怎么辦
1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握。學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)學(xué)生能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟于心的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。
2、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。很多學(xué)生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺(jué)得很熟悉，但就是想不起來(lái)具體的知識(shí)是什么。這就說(shuō)明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒(méi)有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)慣。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。越是聰明的孩子，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書(shū)寫(xiě)的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣，應(yīng)讓孩子感覺(jué)到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)是孩子自己的本分，本就應(yīng)該這樣。
4、尋找合適的學(xué)習(xí)方法。初二孩子想要提高成績(jī)，一定要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，初二會(huì)新增一門(mén)物理科目，科目在逐漸增加，孩子們的負(fù)擔(dān)也在增加，所以家長(zhǎng)讓初二孩子們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的規(guī)劃，對(duì)于初二孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，所以當(dāng)孩子在二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，讓孩子在語(yǔ)文上能夠打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦
1、找到孩子語(yǔ)文成績(jī)不好的原因。是因?yàn)楹⒆釉陂喿x能力、字詞匯的掌握上存在困難，還是因?yàn)楹⒆訉?duì)于語(yǔ)文學(xué)科本身就缺乏興趣。在找到原因后，家長(zhǎng)就需要采取有針對(duì)性的教育方法。
2、及時(shí)給予孩子幫助和支持?？梢圆捎谜n外補(bǔ)習(xí)、親子閱讀等方式來(lái)提升孩子的語(yǔ)文成績(jī)和興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)的生活中多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，以便能夠及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。
3、注意培養(yǎng)孩子的自信心。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)要不斷給予孩子鼓勵(lì)和正面的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹(shù)立自信，從而更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的挑戰(zhàn)。
4、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文興趣。孩子們善于模仿、競(jìng)爭(zhēng)心強(qiáng)，如果讓孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的好玩之處，他們也會(huì)從中感受到快樂(lè)并樂(lè)意付出。家長(zhǎng)們可以通過(guò)多給孩子提供好看的書(shū)籍和繪本、制定錯(cuò)別字摘除計(jì)劃等方式，激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣與發(fā)展。
孩子成績(jī)不好，如果孩子在努力上沒(méi)有問(wèn)題，那應(yīng)該就是孩子學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，所以想要提高孩子的成績(jī)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法才是關(guān)鍵，家長(zhǎng)需要注意這一點(diǎn)，但是找方法的過(guò)程是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，家長(zhǎng)需要端正孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。
二年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦
1、幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)。自信永遠(yuǎn)是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績(jī)差的孩子，之所以成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，其實(shí)就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己認(rèn)為是一個(gè)差生了，他們認(rèn)為自己沒(méi)有任何的進(jìn)步空間。
而作為家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)，畢竟“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，并不是每一個(gè)孩子都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子也有可能會(huì)有其他的優(yōu)點(diǎn)。如果家長(zhǎng)幫孩子找到只屬于他們的優(yōu)點(diǎn)，那么他們?cè)谧孕判纳厦婢蜁?huì)有很大的提升，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也有一個(gè)不錯(cuò)的促進(jìn)作用。
2、千萬(wàn)不要比較孩子?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)所存在的一個(gè)最大的問(wèn)題，就是喜歡把自家的孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較，特別是孩子身邊的朋友，又或者是同班的同學(xué)。雖然我也非常理解各位家長(zhǎng)這么做的原因，并不是認(rèn)為自家的孩子比不上別的孩子，只是想要用這種方式來(lái)激勵(lì)孩子。
但是其實(shí)孩子們沒(méi)有辦法理解家長(zhǎng)背后的意義，他們看東西是比較表面的，所以這種方式反而會(huì)造成孩子的自卑和心理創(chuàng)傷。
為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)的時(shí)候，就非常重視他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是處于二年級(jí)的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那家長(zhǎng)就會(huì)感到非常焦慮難安。
兒子小學(xué)二年級(jí)成績(jī)差怎么辦
1、找出原因，家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)。孩子才成為二年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)就不要總是盯著孩子的成績(jī)，不要覺(jué)得孩子成績(jī)差就不用功，一定要找出孩子成績(jī)差的原因，了解孩子每天是怎么學(xué)習(xí)的。同時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以每天晚上都陪孩子一起做作業(yè)。
2、不要打壓孩子的自尊心。不管是有意還是無(wú)意，不要打壓孩子的自尊心，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)成績(jī)重要的多，而有些孩子排斥學(xué)習(xí)，往往是因?yàn)樗谶@里沒(méi)有獲得充足的尊重和成就感，甚至?xí)驗(yàn)榇煺鄹卸颖軐W(xué)習(xí)。
3、家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴和用心教導(dǎo)是非常重要的，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)。
有了父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子會(huì)更明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要和孩子一起解決，不要積累問(wèn)題，就能避免孩子成績(jī)比較差的情況出現(xiàn)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，想要獲得高分并不難，但孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)還總是難以提高，主要原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；家長(zhǎng)們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才能事半功倍，成績(jī)自然水漲船高。
孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、抓孩子的計(jì)算能力。二年級(jí)學(xué)的計(jì)算就是乘法口訣、用乘法口訣求商，乘加乘減、混合運(yùn)算、有余數(shù)除法。家長(zhǎng)可以檢查一下孩子乘法口訣是否會(huì)背、乘加乘減、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是否掌握、是否會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)除法。
然后根據(jù)孩子存在的問(wèn)題重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，等這些基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，家長(zhǎng)就可以每天讓孩子做15道計(jì)算題，來(lái)提高孩子的計(jì)算能力。
2、鍛煉孩子的思維能力。數(shù)學(xué)是屬于比較特殊的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴(lài)模仿和記憶。動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，讓學(xué)生們?cè)诓僮?、比較、交流中，有層次、有過(guò)程、有動(dòng)態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力，就能使數(shù)學(xué)思維能力得到有效鍛煉，慢慢的就會(huì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
3、重視生活中的運(yùn)用。其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買(mǎi)東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都會(huì)用到。你可以在生活中，有意識(shí)的跟孩子提數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他解答。
成績(jī)的起伏對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常正常的。作為家長(zhǎng)不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊淮纬煽?jī)下降而否認(rèn)孩子；家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的了解原因，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，相信在父母的正確帶領(lǐng)下，孩子的成績(jī)會(huì)提升的。
孩子二年級(jí)成績(jī)差怎么辦
1、訓(xùn)練孩子的注意力。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，課堂上集中注意力決定著課堂學(xué)習(xí)效果；課下寫(xiě)作業(yè)集中注意力，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
2、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子約定好，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候坐在書(shū)桌前雜事兒都辦完。吃飯喝水。尿尿這些雜事都做完了，坐在書(shū)學(xué)習(xí)桌上開(kāi)始學(xué)習(xí)，一旦坐在學(xué)習(xí)桌前學(xué)習(xí)必須是保證一心一意，不再離開(kāi)學(xué)習(xí)桌。直到把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。期間喝水吃零食也不可以。養(yǎng)成全神貫注地做某件事的習(xí)慣。
3、創(chuàng)造讀書(shū)氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子的學(xué)習(xí)差可能與家庭的氛圍有關(guān)系。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，也能主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起讀書(shū)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差。
4、與孩子互動(dòng)。不少大人都認(rèn)為讀書(shū)和學(xué)習(xí)是孩子的事情，其實(shí)在孩子年齡還小的時(shí)候，大人應(yīng)該和孩子一起參與學(xué)習(xí)。小寶寶在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，大人應(yīng)該要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子去完成。