“你真是個好孩子”！這是孩子最喜歡的詞。現(xiàn)實(shí)中我們不能問孩子的學(xué)校、老師，但我們可以把孩子最喜歡聽的這句話給他聽。
一句贊許只是幫助孩子建立自信的開始。以下是父母可以在孩子的日常生活中考慮的其他四項(xiàng)原則，以鼓勵他們的自信和自尊。
小學(xué)生如何建立自信
1.淡化他的弱點(diǎn)，強(qiáng)化他的優(yōu)勢
不要經(jīng)常在外人面前提及孩子性格中消極的東西，淡化他的缺點(diǎn)，強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)。家長要學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，發(fā)揮他們的長處。這樣可以讓你樂在其中，調(diào)動孩子的主觀能動性，事半功倍。哈佛教授霍華德？加德納在他的多元智能理論中指出，每個人都有獨(dú)特的智力組合，有些孩子的左半球強(qiáng)，有些孩子的右半球強(qiáng)。有的孩子跑得快，有的孩子唱歌好，有的孩子語言能力強(qiáng)，有的孩子在奧數(shù)上特別優(yōu)秀。你的孩子那么好，需要你去發(fā)現(xiàn)、探索、培養(yǎng)和發(fā)揮好點(diǎn)，孩子喜歡，父母只要順其自然，就能收到兩倍的效果。
2.表揚(yáng)和批評是一門教育藝術(shù)
到了批評的時候，就要批評，但要控制好批評的程度。表揚(yáng)和批評是一種教育藝術(shù)，用得好，孩子更容易改正缺點(diǎn)，快樂、自信和自尊就會得到發(fā)展。孩子的好行為一旦發(fā)生，要及時肯定，時間越早，效果越好。批評教育也是要適時的，才能讓孩子更深刻地認(rèn)識到自己的錯誤。表揚(yáng)和批評要具體，不要說一些不符合孩子空談心理的話。例如，孩子和其他孩子一起摔倒，孩子幫助其他孩子。如果你只是說，“你今天很棒！指向性不強(qiáng)。試著說，“你把小孩子扶起來做得很好。和孩子們互相幫助，互相關(guān)心，我給你們點(diǎn)個贊！”
3.在友好的笑話中，提醒他錯誤的行為
孩子的錯誤行為，不要諷刺，而在友好的笑話中，提醒他。心情不好的時候，不要批評孩子。因?yàn)檫@個時候很容易說一些生氣的話，甚至是挖苦諷刺的孩子。有時候，父母不經(jīng)意的話，會在孩子的心里留下陰影。所以父母應(yīng)該考慮如何在孩子與自己和平相處的情況下以友好的方式教育他們。
4.孩子不開心的時候允許他表達(dá)自己的情緒
讓孩子不開心的時候表達(dá)自己的情緒可以減少孩子的一些焦慮、緊張和沮喪，釋放本身也是有建設(shè)性的，有利于他的自信和自尊。當(dāng)孩子經(jīng)歷人生重大事件時，父母的傾聽和支持永遠(yuǎn)是孩子心中最重要的。教育的根本目的不是傳授或讓對方接受某些特定的知識和技能，而是喚醒孩子從生活深處的自我意識，使他的創(chuàng)造力、價(jià)值感充分覺醒。孩子的自信和自尊，是創(chuàng)造力和價(jià)值感開始的關(guān)鍵。