要在社會(huì)中生存，我們不僅需要控制自己的情緒，還需要承受外界帶來(lái)的各種壓力。因此，在社會(huì)環(huán)境中，承受壓力能力優(yōu)秀的人，才能更順利地前進(jìn)，變得更加積極向上，那么，孩子抗挫能力差的原因有哪些呢？
1、事事包攬，不給孩子任何自主的機(jī)會(huì)
孩子餓了，父母喂；孩子渴了，父母送水；孩子冷了，父母給孩子包好大衣；孩子玩游戲，家長(zhǎng)提心吊膽地跟著預(yù)防，生怕孩子做什么有挑戰(zhàn)性的游戲出問題；孩子不知道怎么做題，家長(zhǎng)幫忙思考，也不會(huì)嘗試去尋找答案；當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，父母會(huì)盡力幫助解決…
2、一切都怪別人，孩子一切都是對(duì)的
孩子摔倒了，父母對(duì)孩子說(shuō)：怪路不平；孩子磕磕碰碰，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：怪桌子凳子太硬；孩子喝水嗆，父母對(duì)孩子說(shuō)：奇怪的水不要讓孩子喝；孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：怪老師設(shè)題太難；孩子不能玩游戲，父母對(duì)孩子說(shuō)：怪游戲太復(fù)雜。
3、出錯(cuò)就嘲笑，拿挫折壓挫折，覺得孩子天下無(wú)敵
父母：“你怎么這么笨？你就不能像我一樣思考嗎？”
孩子考?jí)牧穗y受的哭了，家長(zhǎng)：“考這么差還有臉哭？看別人的xx，就不能學(xué)別人點(diǎn)努力嗎？”
孩子遇到難題要解決，家長(zhǎng)說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單就難住你了？后面問題很多，你不得難死？”
孩子遇到挫折，父母總是嘲弄、打擊，更過分的不斷貶低孩子，美麗的名字：抗壓訓(xùn)練。
1、可以愛孩子，但不能寵壞他們
愛孩子是父母對(duì)孩子表達(dá)愛意的一種方式，但溺愛孩子是對(duì)孩子的一種傷害。很多家長(zhǎng)說(shuō)，不知道如何控制自己內(nèi)心想要寵壞孩子的欲望，這種欲望會(huì)隨著孩子的長(zhǎng)大而開始顯現(xiàn)。
當(dāng)孩子走上社會(huì)，閑散，無(wú)法適應(yīng)任何場(chǎng)合，父母可能會(huì)后悔當(dāng)初，相信這也是很多父母不愿意看到的情況，所以，愛孩子可以，但不要寵壞孩子，我們和孩子相處的標(biāo)準(zhǔn)。
2、適當(dāng)接觸困難，讓孩子有“心理韌性”
為孩子鋪路是中國(guó)父母照顧孩子的一種方式，不像外國(guó)父母從小就教育孩子18歲以后要自己掙生活費(fèi)。長(zhǎng)此以往，孩子沒有自理能力、溝通能力和抗挫折能力是正常的。
因此，父母應(yīng)該讓孩子懂得如何在生活中吃苦，并利用所謂的挫折教育，讓孩子不斷刷新底線，了解自己的潛力，而不是懼怕困難。只有當(dāng)孩子有韌性時(shí)，他們才會(huì)變得更好，甚至讓自己變得更強(qiáng)大。
3、成就體驗(yàn)法，讓孩子了解自己的能力
生活在鮮花的溫室里，他們不知道自己身體的能力的存在，就像玫瑰看起來(lái)不錯(cuò)，其實(shí)它也有比較鋒利的刺。所以，在孩子成長(zhǎng)的過程中，一定要引導(dǎo)孩子抗挫折能力，讓孩子了解自己擁有哪些能力，所謂的結(jié)果體驗(yàn)法，可以幫助孩子更好地了解自己。
父母在與孩子相處的過程中，要不斷培養(yǎng)他們抗拒挫折的能力，我們說(shuō)了幾種孩子抗挫能力差的原因，相信也能給大家一些啟發(fā)。
愛孩子選擇正確的方式，不溺愛是教育孩子的原則之一，適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|困難，讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)。父母需要考慮他們的孩子通過成功經(jīng)驗(yàn)的能力。